Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nizhamiyah Jurnal Pendidikan dan Konseling
Anisyah Rahmadani
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Menerapkan Proses Keterampilan dalam Pembelajaran IPA di MI/SD Rora Rizki Wandini; Putri Zulva Sari; Noni Indah Rini; Sakinah Aprianni; Anisyah Rahmadani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (220.53 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i3.5009

Abstract

Pembelajaran IPA di sekolah sangat diperlukan, karena dirasa mampu membuat sarana untuk siswa bakal mendalami diri sendiri dan alam sekitar. Pembelajaran IPA di sekolah pun mengutamakan mengikuti pembagian pengetahuan yang tepat untuk meluaskan kemampuan, supaya siswa dapat memeriksa dan mempelajari alam sekitar secara ilmiah. Pembelajaran IPA ditujukan “mencari tahu” dan “berbuat”. Maka dari itu, mampu menolong siswa dalam mendapatkan pengetahuan yang lebih mendalam terhadap alam sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman Mahasiswa PGMI 2 Semester VI di Universitas Islam Negeri Sumatera Utara dalam menerapkan keterampilan proses terhadap pembelajaran IPA di MI/SD. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan studi deskriptif analitis. Subjek yang digunakan oleh penelitian ini yaitu mahasiswa kelas PGMI 2 Semester VI. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah melalui observasi terhadap kegiatan eksperimen pembelajaran perubahan wujud benda. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan keterampilan proses dalam pembelajaran IPA di MI/SD dapat menambah pengetahuan serta keterampilan Mahasiswa PGMI 2 Semester VI di Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
ANALISIS HAMBATAN GURU DALAM MENUMBUHKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR (Studi Kasus di SD Ittidaiyah Percut) Anisyah Rahmadani; Eka Yusnaldi
NIZHAMIYAH Vol 16, No 1 (2026): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v16i1.5763

Abstract

Kemampuan berpikir kritis menjadi kompetensi penting abad ke-21 yang harus dikembangkan sejak sekolah dasar melalui pembelajaran IPS. Penelitian ini bertujuan menganalisis hambatan guru dalam menumbuhkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPS di SD Ittidaiyah Pecut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus tunggal. Informan penelitian berjumlah satu orang, yaitu guru IPS yang dipilih secara purposif berdasarkan keterlibatannya dalam pelaksanaan pembelajaran IPS dan implementasi Kurikulum Merdeka. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi pembelajaran, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis dengan model Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menemukan empat hambatan utama, yaitu keterbatasan kompetensi pedagogis guru, tekanan waktu dan beban kurikulum, minimnya dukungan sarana dan pelatihan, serta tantangan integrasi nilai keislaman dengan berpikir kritis. Temuan ini memberikan kontribusi dalam memperluas pemahaman hambatan guru di konteks sekolah Islam terpadu serta menyoroti kesenjangan implementasi Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian bermanfaat untuk pengembangan pelatihan guru yang kontekstual dan perumusan model pembelajaran IPS yang mengintegrasikan nilai keislaman dengan berpikir tingkat tinggi. Penelitian selanjutnya disarankan melakukan studi multi-kasus dan intervensi pelatihan.
Co-Authors Eka Yusnaldi Noni Indah Rini Putri Zulva Sari Rora Rizki Wandini Sakinah Aprianni