Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Educatio FKIP UNMA
Erlita Erlita
Universitas Singaperbangsa Karawang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MTS DALAM MENYELESAIKAN MASALAH BANGUN DATAR SEGIEMPAT Erlita Erlita; Dori Lukman Hakim
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 5, No 4 (2022): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v5i4.10645

Abstract

The importance of critical thinking skills is possessed by every student in order to be able to solve math problems appropriately. This article aims to provide an overview of the ability of MTs students in critical thinking in solving quadrilateral material problems. The picture to be studied related to students' ability to interpretation, analysis, evaluation, inference, and explanation. The subject in this article is class IX students in one of the MTs in Karawang Regency with a total of 16 students who will be categorized based on high, medium, and low. Data collection technique using tests in the form of 5 questions of description in quadrilateral material and interviews. The method used is qualitative descriptive. The data analysis techniques in this article based on Miles &Huberman, namely collecting data, data reduction, data presentation, and verification. The results showed that students' critical thinking skills were in 3 categories, namely 6% in high categories, 75% in moderate categories, and 19% in low categories. This shows that the ability to think students in completing quadrilateral problems is relatively moderate, meaning that students' ability to complete quadrilateral based on critical thinking steps has not been maximized.
Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Segiempat Berdasarkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Erlita Erlita; Dori Lukman Hakim
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 4 (2022): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i4.3513

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran atau mendeskripsikan kesulitan yang dialami oleh siswa dalam menyelesaikan soal materi segiempat berdasarkan kriteria kemampuan berpikir kritis matematis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu SMPN di Kabupaten Karawang pada siswa kelas VII-A dengan subjek 35 siswa. Instrumen tes kemampuan berpikir kritis matematis yang diberikan sebanyak 4 butir soal uraian yang mengukur kemampuan siswa dalam menginterpretasi, menganalisis, mengevaluasi, dan inference (memberikan kesimpulan) pada materi segiempat serta instrumen nontes yang digunakan adalah pedoman wawancara yang diberikan kepada siswa dan guru matematika di sekolah penelitian. Hasil penelitian yang diperoleh berdasarkan tes tulis dan wawancara menunjukkan bahwa kesulitan yang dihadapi oleh siswa dalam menyelesaikan soal segiempat adalah: (a). Siswa kesulitan dalam memahami konsep dasar segiempat; (b). Siswa kesulitan dalam memahami tujuan soal; (c). Siswa kesulitan dalam menentukan strategi penyelesaian; (d). Siswa kesulitan dalam memahami makna simbol matematika dan rumus sehingga melakukan kesalahan perhitungan.
Co-Authors Dori Lukman Hakim