Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan
maulana akbar sanjani
STKIP BUDIDAYA
Education Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
FUNGSI KOMUNIKASI PADA ORGANISASI SEKOLAH maulana akbar sanjani
Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan Vol 11, No 1 (2022): JURNAL SERUNAI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (JSAP) MARET 2022
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsap.v11i1.573

Abstract

Komunikasi menjadi unsur yang sangat penting dalam pengembangan fungsi unit–unit organisasi di segala bidang termasuk pengembangan fungsi unit–unit di organisasi khususnya pada organisasi sekolah. Dengan adanya komunikasi tentu akan memudahkan setiap unit–unit yang ada di organisasi untuk dapat saling tukar informasi dan memberikan informasi mengenai perkembangan yang terjadi di sekolah. Komunikasi juga merupakan suatu faktor. penunjang. dalam. kesuksesan. setiap. organisasi. dalam. pencapaian. target. organisasi. secara. ideal dan. maksimal. Manajemen komunikasi yang sehat akan mempengaruhi keberadaan sebuah organisasi sekolah. Peran komunikasi dalam organisasi sekolah tentu sangat dibutuhkan dalam upaya menghindari adanya benturan atau kesalahpahaman antar setiap unit-unit yang ada dalam organisasi sekolah. Tanpa adanya komunikasi yang baik antar setiap unit tentu akan menimbulkan konflik yang akan berdampak buruk terhadap kinerja setiap unit-unit organisasi sekolah yang pada akhirnya akan menghambat proses pelaksanaan dan tujuan organisasi. Untuk memperoleh target organisasi sekolah sebagai wujud kinerja yang ideal dan maksimal dari seorang pimpinan sekolah harus mangatur beberapa bagan kegiatan dalam sebuah institusi, sasaranya koneksi yang digunakan oleh setiap pimpinan cukup memanfaatkan kepimpinan sebagian (unit) dalam institusi tersebut sebagai penyampain pesan dalam mengefektifkan koneksi terhadap seluruh elemen dalam melaksanakan setiap sasaran dan target organisasi sekolah.
UPAYA-UPAYA MEMBENTUK KINERJA GURU maulana akbar sanjani
Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan Vol 10, No 1 (2021): JURNAL SERUNAI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (JSAP) MARET 2021
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsap.v10i1.378

Abstract

Guru harus bisa memaknai pembelajaran, serta menjadikan pembelajaran sebagai ajang membentukan kompetensi dan memperbaiki kualitas pribadi peserta didik. Dengan tanggung jawab yang begitu besar, pemerintah serta pihak-pihak terkait sudah seharusnya membentuk kinerja guru agar lebih profesional. Hal-hal yang dapat membentuk kinerja guru dapat dilakukan dengan cara memberikan insentif  yang layak, memberikan penghargaan dan motivasi agar guru kian bersemangat dalam menjalankan tugasnya, menyediakan program pelatihan dan pengembangan karir agar ketrampilan guru bertambah dan mampu bersaing dalam perkembangan zaman dan memberikan perlindungan hukum dalam menjalankan tugasnya. 
PELAKSANAAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI maulana akbar sanjani
Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan Vol 8, No 2 (2019): JURNAL SERUNAI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (2019)
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (284.313 KB) | DOI: 10.37755/jsap.v8i2.199

Abstract

Tujuan penulisan ini yaitu membahsan mengenai strategi pelaksanaan pembelajaran inkuiri. Strategi pembelajaran inquiry menyatakan bahwa guru sebagai sumber belajar bukanlah yang satu-satunya, masih banyak lagi sumber belajar yang dapat menunjang keberhasilan pembelajaran. Guru hanyalah sebagai fasilitator, pembimbing yang selalu mengarahkan siswa dalam pembelajaran. Siswa didesain sebagai penemu atau mencari pengetahuan itu, tugas seorang guru dalam mengelola siswa agar mendapatkan pengetahuan dan menjadi bermakna. Karena dengan bermakna pengetahuan akan masuk kedalam pengetahuan mereka, sehingga akan selalu terkenang oleh siswa. Siswa yang melakukan semuanya guru hanya menyiapkan, karena murid yang melakukan maka pembelajaran akan menjadi pengalaman yang bermakna untuk  siswa.
PENTINGNYA STRATEGI PEMBELAJARAN YANG TEPAT BAGI SISWA maulana akbar sanjani
Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan Vol 10, No 2 (2021): JURNAL SERUNAI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (JSAP) OKTOBER 2021
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsap.v10i2.517

Abstract

Proses pembelajaran di sekolah merupakan inti dari kegiatan disekolah. Pembelajaran harus terencana, tertata agar berjalan secara efektif dan efisien.Anak didik yang perperan sebagai si belajar tidak dengan mudah menerima materi pelajaran secara keseluruhan.Maka dari itu, guru harus mempunyai strategi untuk mengatasi dan menyalurkan materi pada suatu kelas. Strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru sedikit banyak memberikan dampak pada proses pembelajaran. Dampak ini diharapkan dapat memberi hasil yang lebih baik dalam proses pembelajaran. Strategi pembelajaran yang terpilih hendaknya dipertimbangkan dengan baik.Karena strategi pembelajaran harus lentur sesuai dengan kebutuhan kelas dan materi yang sedang disampaikan oleh guru. Menguasai berbagai strategi pembelajaran merupakan salah satu upaya guru untuk mengatasi masalah selama proses pembelajaran berlangsung.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN STANDART SARANA PRASARANA maulana akbar sanjani; Rabukit Damanik; Diana Sri Astuti
Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan Vol 11, No 2 (2022): JURNAL SERUNAI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (JSAP) OKTOBER 2022
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsap.v11i2.715

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi manajemen saran dan prasarana; mengetahui standart minimal sarana prasarana pada Madrasah aliyah Negeri 3 Langkat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriftif, yang objek penelitiannya adalah sarana prasarana madrasah aliyah negeri 3 Langkat. teknik pengumpulan data yang digunakan dengan penggunaan wawancara, observasi dan studi dokumentasi.. Temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa impelementasi standart manajemen sarana prasarana madrasah aliyah negeri 3 Langkat menggunakan fungsi seperti: perencanaan/pengadaan, pencatatan/invetarisasi, pengawasan/pemeliharaan, serta penghapusan terahadap sarana prasarana. Selanjutnya dari hasil penelitian dilakukan bahwa aliyah negeri 3 Langkat belum memenuhi kriteria standarisasi minimum sarana prasasrana. Karena masih ada sebagian komponen sarana prasarana yang belum ada/tersedia fasilitasnya, sementara fasilitas sarana prasarana yang telah ada/tersedia dimadrasah semuanya telah memenuhi standarisasi minimum baik dari jumlah dan pengunaanya.
Co-Authors Diana Sri Astuti Rabukit Damanik