Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Educatio FKIP UNMA
Rahmat Fadhli
Universitas Muhammadiyah Bandung
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Manajemen Layanan Pembelajaran Daring Dengan Jenjang Akreditasi Berbeda di SMPN Kota Bandung Dan Implikasinya Terhadap Prestasi Belajar Siswa Enjang Yusup Ali; Rahmat Fadhli
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 4 (2021): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i4.1626

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk melihat Manajemen Layanan Pembelajaran Daring (MLPD) pada sekolah dengan jenjang akreditasi yang berbeda dan implikasinya terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang dilaksanakan di 3 sekolah berbeda sesuai dengan jenjang akreditasinya. MLPD yang diukur adalah MLPD diantaranya adalah tangibilty, reliability, responsiveness, assurance dan empathy. Peneliti memilih SMPN 2 Bandung, sementara mutu sekolah sedang, penulis memilih SMPN 53 Bandung. Adapun sekolah dengan mutu rendah yaitu di SMPN 57 Bandung. Pengambilan data dilakukan dengan cara memberikan angket untuk 5 aspek MLPD yang diteliti dan prestasi belajar. Uji statistik menggunakan uji korelasi product moment untuk melihat hubungan MLPD dengan prestasi belajar. Berdasarkan pengeolahan dan analisis data aspek MLPD yang terdiri dari tangibilty, reliability, responsiveness, assurance dan empathy pada sekolah tinggi, sedang dan rendah berkategori sangat tinggi. Hasil uji analisis diperoleh nilai signifikansi 0,000 dengan demikian dapat disimpulkan bahwa MLPD berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa dengan kategori kuat.
Development of Quality Management Model in Realizing Quality School Through Leadership and School-Based Evaluation Roni Indra; Aan Komariah; Diding Nurdin; Rahmat Fadhli
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 4 (2023): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v15i4.2920

Abstract

This study aimed to find a feasible quality management model for realizing quality schools through leadership and school-based evaluation, especially at the junior high school level. The research locations were in six Junior High Schools that implemented the Program Sekolah Penggerak (SMP Penggerak) Batch 1 in Batam City. The study used explanatory sequential mixed methods. The number of samples used was 178 teachers, including six principals. The data analysis technique used the weighted mean scores to measure the average tendency of respondents' answers and Pearson's correlation to measure the level of relationship between variables. Based on the research results, a feasible quality management model is implemented through the PDCA approach in the activities of mission alignment, involvement and empowerment, roles and responsibilities, digitalization in management work, ethical commitment, knowledge management, action for change, or the acronym MERDEKA. This model can improve school quality.
Co-Authors Aan Komariah Ali, Enjang Yusup Diding Nurdin, Diding Roni Indra