Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Educatio FKIP UNMA
Khoimatun Khoimatun
STKIP Nahdlatul Ulama Indramayu
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar Halimatusadiya Halimatusadiya; Ririn Andriani Kumala Dewi; Khoimatun Khoimatun
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 1 (2022): January-March
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i1.1888

Abstract

Adanya pandemi Covid-19 mengharuskan pemerintah untuk mengeluarkan surat edaran yang menjelaskan bahwa pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan di rumah melalui pembelajaran daring. Agar pembelajaran daring dapat berlangsung dengan baik maka pembelajaran harus tetap direncanakan, dilaksanakan dan dievaluasi oleh guru sehingga tujuan pembelajaran tetap tercapai meskipun pembelajaran dilakukan secara daring. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran daring, mengetahui problematika yang muncul dan solusi yang ditempuh untuk menyelesaikan permasalahan pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19 di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif, dengan jenis penelitian fenomenologi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi dan wawancara dengan sumber data guru, peserta didik dan wali murid. Adapun teknik analisis data menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, serta pengambilan kesimpulan. Berdasarkan hasil observasi sebesar 85,35% menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran di SDN 1 Kedokan Agung selama masa pandemi covid-19 sudah terlaksana dengan sangat baik, guru dan peserta didik telah memiliki fasilitas-fasilitas dasar yang dibutuhkan, hal itu menunjukkan kesiapan pelaksanaan pembelajaran daring. Pelaksanaan pembelajaran daring menimbulkan problematika seperti kurangnya antusias peserta didik dalam pembelajaran, kurangnya kerjasama wali murid dengan peserta didik serta keterbatasan fasilitas. Solusi yang ditempuh untuk menyelesaikan permasalahan pembelajaran daring diantaranya adalah guru tetap memberikan bimbingan dan pendampingan pada peserta didik, memberikan pengertian tentang pentingnya kerjasama wali murid dan peserta didik.
Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Model Discovery Learning Pada Siswa Sekolah Dasar Nuraeni Yulistiawati; Khoimatun Khoimatun; Kiki Fatkhiyani
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 2 (2022): April-June
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i2.2081

Abstract

Dari hasil observasi lapangan dapat diketahui hasil belajar IPA masih dibawah KKM, perlu adanya tindakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa, oleh karena itu tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Discovery Learning, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di Kelas V UPTD SDN 1 Bangkaloa Kecamatan Widasari Kabupaten Indramayu. Penelitian ini menggunakan metode PTK dengan model pembelajaran discovery learning. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar tes, lembar observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diketahui aktivitas guru dan siswa menggunakan lembar observasi aktivitas guru dan siswa pada siklus satu memperoleh kategori baik, sedangkan pada siklus dua memperoleh kategori baik sekali, dan hasil belajar siswa meningkat tiap siklus, pada siklus satu belum mencapai indikator keberhasilan, sedangkan pada siklus dua meningkat lagi mencapai indikator keberhasilan. Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V UPTD SDN 1 Bangkaloa Kecamatan Widasari Kabupaten Indramayu dalam mata pelajaran IPA
Media Grup Whatsapp Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh di Sekolah Dasar Khoirunnisa Khoirunnisa; Khoimatun Khoimatun; Dede Hadiansah
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 2 (2022): April-June
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i2.2207

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan terhadap hasil belajar siswa, dan proses pembelajaran serta pengaruh penggunaan media grup Whatsapp terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yang dilakukan yaitu kuantitatif dengan model One Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Negeri 4 Benda Kecamatan Karangampel Kabupaten Indramayu dengan jumlah sampel 30 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar dari hasil pretest dan posttest. Instrumen penelitian menggunakan soal yang telah dinyatakan valid dan reliabel. Soal tes untuk mengumpulkan data hasil belajar pada materi Bahasa Indonesia mengenai Tema 2 Subtema 2 Sistem Pernafasan pada Manusia. Untuk mengukur data hasil belajar menggunakan statistik inferensial berupa uji beda rata-rata (Paired Sampel T Test). Hasil penelitian terhadap data deskriptif N-gain menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar siswa. Dari uji perbedaan rata-rata diketahui hasil belajar siswa setelah pembelajaran media grup whatsapp lebih baik dibandingkan sebelumnya. Dengan demikian media grup Whatsapp memiliki pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran jarak jauh di masa pandemi Covid-19.
Co-Authors Dede Hadiansah Halimatusadiya Halimatusadiya Khoirunnisa Khoirunnisa Kiki Fatkhiyani Nuraeni Yulistiawati Ririn Andriani Kumala Dewi