Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Multidisciplinary Indonesian Center Journal
Dedi Mulia
Sultan Ageng Tirtayasa University
Religion Humanities Earth & Planetary Sciences Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
E-Modul Interaktif dan Inklusif Bagi Penyandang Disabilitas Rungu di Perguruan Tinggi Siti Musayaroh; Sistriadini Alamsyah Sidik; Dedi Mulia; Toni Yudha Pratama; Reza Febri Abadi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 2b (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i2b.418

Abstract

Mahasiswa disabilitas rungu memiliki kendala tersendiri ketika mengikuti pembelajaran online karena hambatan pendengaran yang dialaminya. Perlu langkah solutif untuk membantu mereka mengatasi kendala yang dihadapi, salah satunya dengan memfasilitasi belajarnya dengan e-modul yang interaktif dan inklusif. Tujuan dalam penelitian ini adalah menghasilkan e-modul yang interaktif dan inklusif bagi mahasiswa disabilitas rungu di perguruan tinggi. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE atau Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Tahapan dalam model ini dimulai dari pelaksanaan asesmen hingga proses evaluasi dari hasil uji coba. Sebanyak dua subjek mahasiswa disabilitas rungu di salah satu universitas di provinsi Banten terlibat dalam penelitian ini. Hasil menunjukkan bahwa dalam menyusun e-modul, pendukung visual berupa video dengan teks standar dan teks singkat serta pemilihan bahasa adalah hal penting yang perlu disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan mahasiswa disabilitas rungu. Pemilihan jenis teks dan bahasa dalam modul maupun subtitle video perlu disesuaikan pada individu disabilitas rungu masing-masing.
E-Modul Interaktif dan Inklusif Bagi Penyandang Disabilitas Rungu di Perguruan Tinggi Siti Musayaroh; Sistriadini Alamsyah Sidik; Dedi Mulia; Toni Yudha Pratama; Reza Febri Abadi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 2b (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i2b.418

Abstract

Mahasiswa disabilitas rungu memiliki kendala tersendiri ketika mengikuti pembelajaran online karena hambatan pendengaran yang dialaminya. Perlu langkah solutif untuk membantu mereka mengatasi kendala yang dihadapi, salah satunya dengan memfasilitasi belajarnya dengan e-modul yang interaktif dan inklusif. Tujuan dalam penelitian ini adalah menghasilkan e-modul yang interaktif dan inklusif bagi mahasiswa disabilitas rungu di perguruan tinggi. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE atau Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Tahapan dalam model ini dimulai dari pelaksanaan asesmen hingga proses evaluasi dari hasil uji coba. Sebanyak dua subjek mahasiswa disabilitas rungu di salah satu universitas di provinsi Banten terlibat dalam penelitian ini. Hasil menunjukkan bahwa dalam menyusun e-modul, pendukung visual berupa video dengan teks standar dan teks singkat serta pemilihan bahasa adalah hal penting yang perlu disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan mahasiswa disabilitas rungu. Pemilihan jenis teks dan bahasa dalam modul maupun subtitle video perlu disesuaikan pada individu disabilitas rungu masing-masing.
ANALYSIS OF IMPLEMENTATION OF INCLUSIVE EDUCATION POLICY FOR STUDENTS WITH SPECIAL NEEDS IN REGULAR SCHOOLS IN LEBAK DISTRICT Risma; Dedi Mulia; Neti Asmiati
Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO) Vol. 2 No. 3 (2025): Vol. 2 No. 3 Edisi Juli 2025
Publisher : PT. Jurnal Center Indonesia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62567/micjo.v2i3.930

Abstract

Inclusive education for students special needs at the level School Reduler in Lebak Regency . This study uses a qualitative approach descriptive with technique data collection through interviews , observations , and documentation . Informants in this study included the Head of Regular Education , Head of Quality Improvement Section , Principal , and Special Assistant Teacher (GPK). The results of the study show that implementation policy education inclusion in Lebak Regency is still face challenges , such as limitations power competent educators , lack of training , lack of facility supporters , as well as low understanding public to education inclusion . Recommendation This research includes the need for improvement teacher training , provision facility adequate education , and strengthening collaboration between stakeholders policy so that policy education inclusion can implemented optimally.
Co-Authors Neti Asmiati Reza Febri Abadi Risma Sistriadini Alamsyah Sidik Siti Musayaroh Toni Yudha Pratama