Sulaeha Sulaeha
Jurusan Pendidikan Fisika Universitas Halu Oleo

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Identifikasi Miskonsepsi Berbasis Four Tier Diagnostic Test Materi Hukum Newton Tentang Gerak Pada Peserta Didik Kelas XI SMAN 11 Kendari Sulaeha Sulaeha; Rosliana Eso; Amiruddin Takda
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 7, No 2 (2022): Edisi April 2022
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v7i2.25145

Abstract

Pada penelitian ini bertujuan: (1) Menentukan tingkat miskonsepsi peserta didik  yang terdiagnostik dengan four tier test materi hukum Newton SMAN 11 Kendari; (2) Menentukan  tingkat  miskonsepsi peserta didik setiap sub  konsep hukum Newton; (3) Menganalisis penyebab  terjadinya miskonsepsi Peserta didik. Populasi dalam penelitian ini meliputi seluruh Peserta didik kelas XI MIA SMAN 11 Kendari yang telah mendapatkan materi hukum Newton yang terdiri dari 4 kelas sebanyak 73 orang. Pengambilan data dalam penelitian  ini berupa tes four tier diagnostic test  yang berjumlah 12 nomor dan wawancara. Wawancara dilakukan menganalisis penyebab miskonsepsi. Data dianalisis secara deskriktif kualitatif, dari hasil analisi data diperoleh kesimpula: (1) Tingkat miskonsepsi yang terjadi pada Peserta didik berada pada kategori sedang  yaitu sebesar 49,2%. (2) Miskonsepsi peserta didik setiap Sub konsep secara berturut-turut adalah konsep gaya dan jenis-jenis gaya sebesar 50%, hukum I Newton  51.36%, hukum II Newton  54.79%, Hukum III Newton 50.68% dan Karakteristik gesekan statis dan kinetis 42.01%. (3) Faktor-faktor penyebab miskonsepsi yaitu lebih banyak  bersumber dari peserta didik, kemudian bersumber dari guru, cara mengajar guru, buku teks dan konteks.