Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Navigation Physics : Journal of Physics Education
Lukman Hakim
Universitas Indraprasta PGRI
Education Physics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Meta- Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Lukman Hakim; Supardi US
Navigation Physics : Journal of Physics Education Vol 4, No 1 (2022): Navigation Physics : Journal of Physics Education Vol. 4 No. 1 Tahun 2022
Publisher : UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/npjpe.v4i1.1039

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengkaji kembali penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah meta - analisis. Penenlitian ini diawali dengan merumuskan masalah penelitian kemudian menelusuri jurnal penelitian yang sudah ada melalui Google Scholar maupun Garuda dengan kata kunci “model student facilitator and explaining” dan keterampilan yang mendukung keterampilan berpikir kritis yaitu “keterampilan abad 21, komunikasi, aktivitas, dan keterampilan berpikir kritis”. Dari penelusuran itu diperoleh 28 Jurnal dan diambil 6 Jurnal yang relevan. Data analisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil analisis model pembelajaran student facilitator and explaining dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis mulai dari yang terendah 0,12%. Sampai yang tertinggi 1,47% dengan rata – rata 0,89 %.
Co-Authors Supardi U.S.