Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pengembangan E-Modul Biokimia Berbantuan Flip PDF Professional Pada Materi Karbohidrat Sebagai Sumber Belajar Mandiri Mahasiswa Titin Mairisiska
Symbiotic: Journal of Biological Education and Science Vol. 3 No. 1 (2022): Symbiotic: Journal of Biological Education and Science Vol. 3 No. 1 April 2022
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kerinci

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32939/symbiotic.v3i1.57

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangakan E-modul dengan bantuan Flip PDF Professional pada mata kuliah Biokima pada materi Karbohidrat agar dapat membantu mahasiswa dalam memahami materi Karbohidrat, mengatasi keterbatasan waktu dan sarana prasarana yang masih kurang serta membantu mahasiswa dalam belajar mandiri. Model pengembangan yang dipilih adalah model ADDIE. Subjek uji coba pada penelitian ini yaitu 2 orang ahli untuk menentukan tingkat kevalidan produk yang dikembangkan dan 18 mahasiswa untuk menentukan tingkat kepraktisan produk yang dikembangkan. Data penelitian diperoleh dari lembar validasi dan angket respon mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-modul yang dikembangkan dinyatakan valid dan praktis, dengan rata-rata tingkat kevalidan dari ahli media dan materi adalah sebesar 82,5% dengan kategori “sangat valid”. Hasil uji kepraktisan berdasarkan penilaian pada angket respon mahasiswa diperoleh rata-rata persentase sebesar sebesar 90,1% dengan kriteria kepraktisan “sangat praktis”. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa E-modul Biokimia dengan materi Karbohidrat teruji kevalidan dan kepraktisannya.
PENGGUNAAN MODEL NUMBER HEAD TOGETHER BERBASIS LESSON STUDY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN KETERAMPILAN KOLABORASI MAHASISWA Nosi Qadariah; Titin Mairisiska; Titin Kusayang
Jurnal Muara Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Muara Pendidikan, Vol 8 No 2, Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/mp.v8i2.1465

Abstract

Education is known as a process of spiritual, intellectual and emotional formation. The implementation of education is realized in the learning process. The learning process in higher education directs students to be able to have good cognitive learning outcomes and collaboration skills. Observation results show that students' cognitive learning outcomes and collaboration skills are low. Therefore, it is necessary to apply a learning model that guides students to be able to have understanding and collaboration skills. One learning design that can overcome problems is the application of the Number Head Together (NHT) model based on Lesson Study (LS). This research is Classroom Action Research (PTK) using the Kemmis and Mc model. Taggart. Planning, action, observation and reflection are the stages of PTK research. Data was analyzed through the percentage of average values ​​and categorized through the level of the Akbar category. The research results showed an increase in cognitive learning outcomes as seen from the posttest scores in cycle I and cycle II with an average score of 77.75 in the good category and 87.5 in the very good category. Students' collaboration skills increased in each indicator from cycle I to cycle II with an average score of 76.75 in the good category and 87.15 which was included in the very good criteria. Therefore, exposure to the LS-based NHT model can improve students' cognitive learning outcomes and collaboration skills.