Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA)
Nanny Natania Lumbantobing
Universitas HKBP Nommensen
Aerospace Engineering Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kegiatan Bimbingan Belajar dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa dengan Media Pembelajaran Januaris Pane; Riossally Marselina Tumanggor; Bajongga Silaban; Asnida Asnida; Sarinaiba Situmeang; Nanny Natania Lumbantobing
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 2, No 3 (2022): Abdira, Juli
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v2i3.152

Abstract

Tutoring plays a very important role in the development of student learning, because not only what is obtained at school, but learning outside school hours has a large enough impact and has an effect on student interest in learning. Tutoring that is carried out can help students achieve optimal development, so as not to hinder student development. Students whose development is hampered or disturbed will affect their development or learning abilities. We use this method of service activities directly and interview science teachers. This service activity is carried out by applying face-to-face tutoring by conducting learning related to simple practicum using learning media. The results of this tutoring activity motivate students in learning and increase student interest in learning to become more creative and active individuals.
Analisis Keterampilan Mengajar Guru dan Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 7 Tanjungbalai Sanggam Pardede; Okta Melika Siallagan; Nanny Natania Lumbantobing; Lidia Malumna Manullang
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6914

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menjelaskan keterampilan mengajar guru dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa. Variabel prestasi belajar dijadikan alat ukur atas perubahan perilaku yang terjadi pada siswa setelah menerima perlakuan atau pengalaman belajarnya, sedangkan variabel yang diamati dan diukur adalah keterampilan mengajar guru dan fasilitas belajar. Sampel penelitian adalah sampel jenuh yang merupakan total populasi sebanyak 36 orang siswa kelas X SMA Negeri 7 Tanjungbalai. Metode penelitian yang digunakan adalah ex post fact dengan pendekatan deskriptif kuantitatif menggunakan data survei. Analisis data deskriptif digunakan untuk memaparkan permasalahan yang berkaitan dengan prestasi belajar siswa melalui keterampilan mengajar guru dan fasilitas belajar. Tahapan penelitian dilakukan mulai dari uji prasyarat sampai dengan pengujian hipotesis. Dengan analisis data variabel X1, X2 dan Y diperoleh persamaan regresi Y = 42,018 + 0,383X1 + 0,228X2 + 0,618e, artinya setiap peningkatan keterampilan mengajar guru sebesar 1-unit maka prestasi belajar siswa meningkat 0,383-unit dan setiap peningkatan fasilitas belajar 1- unit maka prestasi belajar siswa meningkat 0,228-unit. Temuan penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan keterampilan mengajar guru dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar secara parsial dan secara bersama-sama.
Penerapan Bimbingan Belajar Dengan Model Two Stay Two Stray (Tsts) Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Sanggam Pardede; Nanny Natania Lumbantobing; Suryani Manurung
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8264

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan bimbingan belajar dengan model Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar IPS. Adapun subjek penelitiannya adalah kelas SMPN 1 Tapian Nauli, dan objek penelitiannya adalah kelas VIII. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kuantatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar siswa, dokumentasi, lembar observasi guru dan lembar observasi siswa. Dari data hasil observasi terhadap aktivitas belajar siswa diperoleh adanya peningkatan aktivitas belajar siswa pada siklus I dan siklus II. Pada siklus I diperoleh kategori aktivitas belajar kategori sangat tinggi 0 %, kategori tinggi 10,71%, kategori cukup 89,28% dan kategori rendah 0%. Pada siklus II hasil observasi diperoleh aktivitas belajar kategori sangat tinggi 39,28%, kategori tinggi 60,71%. Nilai hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh ketuntatasan belajar 35,71% dengan nilai rata-rata 61,92. Sedangkan pada siklus II ketuntasan belajar 89,28% dengan nilai rata-rata 80,82. Temuan menunjukkan bahwa penerapan bimbingan belajar dengan model Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa.
Co-Authors Asnida Asnida Bajongga Silaban, Bajongga JANUARIS PANE Lidia Malumna Manullang Okta Melika Siallagan Riossally Marselina Tumanggor Sanggam Pardede Sarinaiba Situmeang Suryani Manurung