Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Basic Education Research Journal Evaluation in Education (JEE)
Dila Yathasya
Universitas Jambi
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Hasil Belajar Terhadap Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Dila Yathasya
Journal of Basic Education Research Vol 2 No 2 (2021): May
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jber.v2i2.186

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan unutk mendeskripsikan hasil belajar dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. Metode Penelitian: Penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif dan inferensial. Penelitian ini berupaya untuk mendeskripsikan hasil belajar dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. Sampel dalam penelitian ini berjumalah 20 orang siswa di SDN 05/I Sengkati Gedang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket yang merujuk kepada pembelajaran tematik. Temuan Utama: Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa hasil belajar tematik di SDN 05/I cukup baik. Serta pembelajaran tematik dan hasil belajar memiliki hubungan yang cukup signifikan yaitu sebesar 42.3%. Keterbaruan Penelitian: Keterbaruan penelitian ini dilakukan adalah untuk mendeskripsikan hasil pembelajaran tematik di sekolah dasar. Pada penelitian sebelumnya dapat disimpulkan bahwa meningkatkan pembelajaran tematik dapat dilakukan dengan model pembelajaran PBL. Karena itu penelitian melengkapi penelitian sebelumnya dengan menganalisis hasil belajar peserta didik terhadap pembelajaran tematik dengan menggunakan metode dan strategi pembelajaran yang tepat serta dengan sarana prasarana yang mememadai dalam pembelajaran serta kemampuan peserta didik dalam mengatasi permasalahan dalam pembelajaran.
Analisis Hasil Belajar Kognitif Siswa Kepribadian Compliance pada Pemecahan Soal Matematika Didiatma Prambanan; Dila Yathasya; Putri Sakila Amelia Anwar
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 4 No 1 (2023): Januari
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v4i1.285

Abstract

Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil belajar kognitif siswa tipe kepribadian compliance dalam menyelesaikan soal matematika teori geometri dan mengetahui kesulitan apa saja yang dialami siswa tipe compliance dalam menyelesaikan soal matematika. Metodologi: Metode penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Hal-hal yang dianalisis dalam pembelajaran hasil belajar kognitif siswa dan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal materi trigonometri pada mata pelajaran kepatuhan kepribadian kelas X SMA PGRI 2 Kota Jambi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kepatuhan kepribadian, lembar tugas pemecahan masalah matematika, dan transkrip wawancara. Temuan Utama: Hasil belajar adalah hasil belajar kognitif siswa dengan kepatuhan kepribadian yang baik, namun masih banyak kesulitan dalam mengerjakan soal yang diberikan, dilihat dari indikator kesulitan belajar yang diambil, dan indikator hasil belajar kognitif siswa yang diambil dari taksonomi Bloom , rata-rata hasil ketuntasan belajar kepribadian kognitif kepatuhan siswa baik, hal ini menunjukkan kepribadian kepatuhan siswa memiliki aspek kognitif yang baik. Kebaruan/Originalitas penelitian ini: Analisis ini menggunakan hasil belajar kognitif siswa dengan tipe kepribadian compliance dalam menyelesaikan masalah matematika.
Co-Authors Didiatma Prambanan Putri Sakila Amelia Anwar