Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Foramadiahi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman
Khalid Hasan Minabari
IAIN Ternate
Religion Education Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pendidikan Islam Dan Tantangan Perubahan Khalid Hasan Minabari
Foramadiahi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman Vol 8, No 1 (2016): FORAMADIAHI
Publisher : IAIN Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (60.28 KB) | DOI: 10.46339/foramadiahi.v8i1.394

Abstract

Pendidikan Islam di Indonesia khususnya dalam melakukan perubahan pada selanjutnya, selalu dihadapkan pada tantangan serius yang perlu mendapat perhatian ekstra dari Pemerintah dan kalangan dalam pendidikan Islam. Dalam beberapa tahun terakhir, pendidikan Islam setidaknya empat tantangan dasar yang dihadapi. Pertama, kurikulum konformisme dan sumber daya manusia, Kedua, implikasi dari perubahan sosial dan politik, ketiga, perubahan orientasi: dan keempat, globalisasi. Semua tantangan pendidikan Islam terkait satu sama lain. Konformisme, atau guick merasa puas dengan Negara yang ada, pendidikan adalah tantangan di mana-mana
Pengenalan Awal Filsafat Pendidikan Islam (Pengertian, Ruang Lingkup, Dan Perkembangannya) Khalid Hasan Minabari
Foramadiahi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman Vol 11, No 2 (2019): FORAMADIAHI VOL 11. NO 2. EDISI DESEMBER 19
Publisher : IAIN Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (90.514 KB) | DOI: 10.46339/foramadiahi.v11i2.203

Abstract

Al-Qur’an as the primary source of Islamic theology teaches a theology that led to the liberation of mankind from deterioration and repression. Therefore, some of the themes supporting his spirit of liberation theology, such as: freedom of thought and sense, psycho-social freedom, freedom to optimize the potential of unity, as the doctrine of social justice, freedom wanted-acting, struggle of liberation, as well as religious freedom and tolerance.
Analisis terhadap Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Sugirma Sugirma; Khalid Hasan Minabari; Agungtang K.; Amran Eku
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i5.3726

Abstract

Kegiatan belajar-mengajar bahasa Arab melibatkan beberapa komponen, yaitu peserta didik, guru (pendidik), tujuan pembelajaran, isi pelajaran, metode mengajar, media, dan evaluasi. Tujuan pembelajaran bahasa Arab secara umum adalah agar peserta didik mampu mengusai empat keterampilan (skills) bahasa, yaitu keterampilan menyimak, keterampilan membaca, keterampilan berbicara, dan keterampilan menulis. Pembelajaran bahasa Arab di MAN Insan Cendikia Halmahera Barat dilakukan dengan dua system. Pertama, Pembelajaran bahasa Arab berlangsung di kelas, sebagaimana mata pelajaran yang lain yang dikakukan pada saat jam sekolah (sesuai jadwal yang telah di buat per semester) dan Kedua pembelajaran bahasa Arab yang dialkukan di asrama yang berlangsung setalah kegiatan belajaran mengajar di kelas selesai ( dari sore sampai dengan malam), berupa kajian kitab Kuning. Penelitian ini bertujuan menganalisa pembelajaran Bahasa Arab di MAN Insan Cendikia Halmahera Barat untuk mengungkap masalah yang terjadi dan mencari solusi agar pembelajaran bahasa Arab berjalan efektif. Dengan latar belakang santri yang heterogen, MAN Insan Cendikia harus menerapkan trik-trik khusus, agar pembelajaran dapat dengan mudah diserap oleh peserta didik. Penelitian ini berjenis deskriptif kualitatif, obeservasi, wawancara dan dokumentasi sebagai media untuk mengumpulkan data.
Co-Authors Agungtang K. Amran Eku Sugirma Sugirma