Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Repetisi) ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat)
Muhammad Daniel Fahmi Rizal
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan,Universitas Tidar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
TERPESONA KLATEN, INOVASI PEMBERITAAN COVID-19 DALAM BENTUK PODCAST Widya Mega Anggara; Ellita Rahma Shintia; Anggita Febriana Wati; Muhammad Daniel Fahmi Rizal
ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol 1, No 1 (2020): September
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (276.415 KB) | DOI: 10.31002/abdipraja.v1i1.3165

Abstract

Ditengah pandemi Covid-19 yang sedang terjadi, banyak media-media nakal yang sering memberitakan berita hoax dengan motif tertentu. Maraknya kemunculan berita hoax di kalangan masyarakat dalam kondisi pandemi sangat meresahkan. Tapi disisi lain hal tersebut juga membuat masyarakat mulai bosan. Menanggapi fenomena yang terjadi tim KKN Tematik Demakijo mencanagkan program Terpesona Klaten. Terpesona Klaten merupakan singkatan dari Ter-update Perkembangan Situasi Corona Kabupaten Klaten. Tujuannya, agar memberikan berita dengan metode penyampaiannya yang inovatif guna menarik perhatian masyarakat untuk tetap sadar pada bahaya tertular virus covid-19. Dilaksanakan secara daring, dengan mengunggah podcast (rekaman audio berfoto) melalui media sosial Instagram. Mendapat respon baik dari masyarakat pendengar yaitu 80% pendengar menyatakan bahwa pemberitaan covid-19 melalui media podcast.
GAMIFIKASI BAHASA: MEDIA LITERASI UNTUK SISWA TINGKAT MADRASAH IBTIDAIYAH DI MASA PANDEMI Taufik Arochman; Muhammad Daniel Fahmi Rizal
Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Vol 8, No 2 (2023): APRIL 2023
Publisher : Fakultas Studi Islam UNISKA MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/muallimuna.v8i2.7678

Abstract

One of the ways to achieve literacy skills at Madrasah Ibtidaiyah is with the help of the media. Media literacy in learning is applied to improve the quality of students' listening, reading, writing, and speaking as well as media capable of gaining knowledge. One of the media literacy that can be applied in learning is language gamification activities. The objective of this study was to determine the extent of the benefits of language gamification for students at Madrasah Ibtidaiyah. The method of the research is qualitative, with research data collection techniques using participatory observation, interviews, and documentation. This research was conducted at MI Al Islam Balesari Magelang, with the research subjects were students in grades 3A and 3B with a total of 38 students. The data collected were analyzed and presented descriptively. The activities were carried out online considering the pandemic is still ongoing. The results of this study were, first, the process of using language gamification as a media for student literacy varies with the aim of enriching student vocabulary and, second, language gamification has a positive impact as a media for literacy for students at MI Al Islam Balesari. The activities were carried out effectively and the intended results were very good
Scientific Literacy Training for Student in SMP N 11 Magelang and SMP N 13 Magelang Nuryunita Dewantari; Muhammad Daniel Fahmi Rizal
ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 8 No. 1 (2025): ABDIMAS UMTAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/abdimas.v8i1.5499

Abstract

Scientific literacy is a person's ability to understand science, communicate science, and apply scientific knowledge in solving problems encountered in everyday life. Scientific literacy is an important thing for students to have in facing increasingly rapid developments. The level of scientific literacy in Indonesia is still relatively low compared to other countries, one of the reasons is the lack of wise use of the convenience and sophistication of technology for productive activities (Fitriyani, et al., 2020). This is in line with the results of observations at the two partner schools are SMP N 11 Magelang and SMP N 13 Magelang, that the implementation of scientific literacy in the two partner schools is not optimal, so scientific literacy training is still needed for students. Based on these problems, the aim of this community service activity is to train students to understand scientific literacy and be able to apply it in everyday life. The method used in this activity is training (lectures and practice) involving students directly. This activity was carried out in 2 meetings for each partner school. First meeting providing material and the second meeting practicing scientific literacy questions. At the second meeting, apart from practicing questions, students were also asked to fill out a response questionnaire to the activities they had carried out. Based on the results of the questionnaire analysis, it is known that students feel happy and are motivated to learn science by participating in training activities, so it can be concluded that the activities were carried out well.
Hubungan Kekuasaan dalam Novel Namaku Alam Karya Leila S. Chudori: Kajian Sosiologi Sastra Antonio Gramsci dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Pemberlajaran Sastra Di SMA Restiana Setia Ningrum; Muhammad Daniel Fahmi Rizal; Liana Shinta Dewi
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 8 No. 2 (2025): REPETISI VOLUME 8 NOMOR 2
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/repetisi.v8i2.4670

Abstract

Gramsci menjelaskan sastra adalah bagian dari dunia gagasan yang memuat ideologi di dalamnya. Dalam dinamika hubungan antarideologi, terdapat proses pemertahanan kekuasaan ideologi dominan terhadap ideologi subordinat. Pemertahanan ini dapat dilakukan dengan cara kekerasan (dominasi) maupun negosiasi (hegemoni). Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan formasi ideologi dan hubungan kekuasaan dalam Novel Namaku Alam karya Leila S. Chudori. Penelitian ini berjenis deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini berupa novel Namaku Alam (objek material) dan sosiologi sastra Gramsci (objek formal). Sumber data dalam penelitian ini adalah novel Namaku Alam. Metode dan teknik penyediaan data penelitian ini berupa studi pustaka, close reading, dan pencatatan. Dalam menganalisis data digunakan metode deskriptif kualitatif dan teknik analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan praktik hegemoni terlihat dari interaksi antarideologi tokoh-tokoh novel Namaku Alam. Dalam interaksi antarideologi tersebut, hubungan yang terjalin antara ideologi liberalisme (didukung humanisme) selaku ideologi subordinat dan otoritarianisme (didukung etnosentrisme) selaku ideologi dominan ialah saling bersubordinasi. Subordinasi dilakukan dengan cara negosiasi dari internalisasi nilai-nilai ideologi dominan sehingga secara sukarela tercapai konsensus terselubung. Artinya, kekuasaan otoriter tidak hanya dipertahankan melalui kekerasan, tetapi juga melalui pengaruh ideologis yang membentuk kesadaran kolektif masyarakat. Kata kunci: formasi ideologi, interaksi antarideologi, dominasi, hegemoni.
Struktur Mitos dalam Novel Rana Renjana Karya Piko: Kajian Strukturalisme Levi-Strauss sebagai Pengembangan Bahan Ajar Teks Nrasi Kelas XII Sekolah Menengah Atas Rizky Dwi Ayoga; Muhammad Daniel Fahmi Rizal; Sri Wulandari
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 8 No. 2 (2025): REPETISI VOLUME 8 NOMOR 2
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/repetisi.v8i2.4687

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keberadaan mitos dalam sastra yang merefleksikan struktur berpikir masyarakat, termasuk dalam novel Rana Renjana karya Piko. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi miteme, mendeskripsikan oposisi biner, dan menyusun pola struktur mitos dalam novel berdasarkan teori strukturalisme Lévi-Strauss. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik baca-catat terhadap teks novel. Data dianalisis menggunakan rumus transformasi Lévi-Strauss Fx(a):Fy(b)::Fx(b):F–y(a). Hasil penelitian menunjukkan terdapat 43 miteme yang dikelompokkan ke dalam empat unsur utama: overestimasi budaya, underestimasi alam, kemunculan makhluk antara, dan kematian yang dimediasi. Miteme tersebut tersusun dalam 10 pasangan oposisi biner yang membentuk pola struktur mitos Dominasi → Subordinasi → Profanasi → Penyucian. Kesimpulan penelitian ini adalah novel Rana Renjana tidak hanya berfungsi sebagai karya sastra modern, tetapi juga merepresentasikan struktur mitos masyarakat kontemporer. Kata Kunci: miteme, oposisi biner, strukturalisme Lévi-Strauss, mitos, Rana Renjana
Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Dompet Ayah Sepatu Ibu Karya J.S Khairen serta Implementasinya sebagai Bahan Ajar Sastra di SMA: The Value of Character Education in J.S. Khairen's Novel Dompet Ayah Sepatu Ibu and Its Implementation as Literary Teaching Material in High Schools Azarin Hassya; Muhammad Daniel Fahmi Rizal
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 9 No. 1 (2026): Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (IN PRESS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/repetisi.v9i1.4726

Abstract

Penelitian yang berjudul “Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Dompet Ayah Sepatu Ibu karya J.S Khairen serta Implementasinya sebagai Bahan Ajar Sastra di SMA” dilatarbelakangi oleh pentingnya pendidikan karakter dalam membentuk kepribadian peserta didik, yang dapat diinternalisasikan melalui karya sastra. Novel Dompet Ayah Sepatu Ibu mengandung berbagai nilai pendidikan karakter yang relevan untuk dijadikan bahan ajar sastra berbasis Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menemukan nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam novel Dompet Ayah Sepatu Ibu karya J.S Khairen, dan (2) menghasilkan bahan ajar berupa modul ajar sastra untuk SMA kelas XII sesuai capaian pembelajaran fase F. Sumber data penelitian ini adalah novel Dompet Ayah Sepatu Ibu terbitan PT Gramedia Widiasarana Indonesia (2023). Teknik analisis data menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan tahapan membaca, mencatat, mengkode, mereduksi, dan mengklasifikasikan data berdasarkan 18 pilar pendidikan karakter Kemendiknas. Objek penelitian berupa nilai-nilai pendidikan karakter. Hasil penelitian ditemukan 18 jenis nilai pendidikan karakter dalam novel, yaitu religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab. Hasil penelitian ini diimplementasikan dalam bentuk modul ajar sastra yang memadukan analisis nilai pendidikan karakter dengan materi pembelajaran novel di SMA, sehingga dapat memperkuat literasi, apresiasi sastra, dan pembentukan karakter peserta didik. Kata Kunci: modul ajar sastra, nilai pendidikan karakter, novel Dompet Ayah Sepatu Ibu.
Kritik Sosial dalam Lirik Lagu Album Hits Kitsch Karya FSTVLST: Tinjauan Sosiologi Sastra dan Implementasinya sebagai Materi Ajar di SMA Devi Anjas Ismawati; Mimi Mulyani; Muhammad Daniel Fahmi Rizal
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 8 No. 2 (2025): REPETISI VOLUME 8 NOMOR 2
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/repetisi.v8i2.4747

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pandangan bahwa lirik lagu merupakan bentuk karya sastra yang mampu merekam realitas sosial sekaligus menyampaikan kritik terhadap berbagai persoalan kehidupan. Album Hits Kitsch karya FSTVLST dipilih karena memuat lirik yang sarat metafora, simbolisasi, serta kritik sosial terhadap fenomena masyarakat modern. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk-bentuk kritik sosial yang terdapat dalam lirik lagu Hits Kitsch karya FSTVLST serta mengimplementasikan hasil kajiannya sebagai materi ajar Bahasa Indonesia di jenjang SMA. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa simak dan catat, sedangkan analisis dilakukan melalui teknik close reading. Kritik sosial dalam penelitian ini dianalisis menggunakan teori masalah sosial dari Soerjono Soekanto dan ditinjau melalui pendekatan sosiologi sastra Alan Swingewood yang memandang karya sastra sebagai produk dan refleksi kehidupan sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lirik lagu dalam album Hits Kitsch memuat berbagai bentuk kritik sosial, antara lain mengenai kemiskinan, kejahatan, disorganisasi keluarga, pelanggaran norma, dan ketidakadilan birokrasi. Selain itu, hasil kajian menunjukkan bahwa lirik lagu dapat dijadikan media pembelajaran kontekstual dalam Kurikulum Merdeka untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis dan kepekaan sosial peserta didik. Dengan demikian, penelitian ini berkontribusi dalam memperkaya kajian sastra melalui integrasi antara musik dan pendidikan. Kata Kunci: kritik sosial, lirik lagu, sosiologi sastra, FSTVLST, pembelajaran Bahasa Indonesia
Co-Authors Anggita Febriana Wati Azarin Hassya Devi Anjas Ismawati Ellita Rahma Shintia Liana Shinta Dewi Mimi Mulyani Nuryunita Dewantari Restiana Setia Ningrum Rizky Dwi Ayoga Sri Wulandari Taufik Arochman Widya Mega Anggara