Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Delviany Delviany
Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Makassar
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) Noerzalina Abarang; Delviany Delviany
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol 1, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (236.665 KB) | DOI: 10.26858/progresif.v1i2.28570

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan mengimplementasikan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan tepat sesuai sintaks pada mata pelajaran Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan tiga siklus dimana setiap siklusnya berlangsung selama 10 hari dengan tahapan kegiatan berupa perencanaan, pelaksanaan, observasi, analisis, dan refleksi. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas XI Asisten Keperawatan SMKN 1 Tutuyan tahun pelajaran 2021/2022 yang berjumlah 11 peserta didik. Data dari penelitian ini, diperoleh dari data hasil belajar peserta didik baik pada ranah pengetahuan  (kognitif) maupun keterampilan (psikomotor) dengan rasio nilai akhir (NA) 40:60. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik. Hasil belajar peserta didik meningkat dari prasiklus, pada siklus 1 hasil belajar peserta didik kategori tuntas berada pada angka 27,27%, pada siklus 2 menjadi 63,63% dan pada siklus 3 hasil belajar peserta didik dengan kategori tuntas, mencapai 72,72%. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI Asisten Keperawatan di SMKN 1 Tutuyan.
PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMK NEGERI 1 TONDANO Riky Jackson Pomantow; Delviany Delviany
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol 2, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/progresif.v2i2.30842

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran daring di SMK Negeri 1 Tondano pada masa Covid-19, melalui program pembinaan profesional guru dan   supervisi kelas mata pelajaran anatomi dan fisiologi tahun pelajaran 2021/2022. Pandemi Covid-19 mewajibkan proses pembelajaran dilaksanakan secara daring. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan sistem siklus yang didalamnya terdapat keiatan perencanaan, kegiatan implementasi, tahap pengkajian, dan tahap instropeksi.  Subjek riset adalah kelas 10 Asisten keperawatan A yang terdiri dari 27 peserta didik. Hasil akhir dari riset ini, ialah; Belajar mengajar pola daring adalah metode pembelajaran terbaru bagi kita sehingga dimasa penerapannya terdapat keunggulan dan kejelekannya, Adapun keunggulannya peserta didik dapat melakukan pembelajaran dimana dan kapan saja tetapi keburukannya terletak pada jaringan internet dan gawai, audiovisual pembelajaran, penilaian, dan pengawasan. Kesimpulan pada pembelajaran daring yang harus diperhatikan adalah kestabilan jaringan internet.
Co-Authors Noerzalina Abarang Riky Jackson Pomantow