Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pustaka Mitra : Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat Sintaksis: Publikasi Para Ahli Bahasa dan Sastra Inggris
Leonardus Par
Unknown Affiliation
Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pendampingan Belajar Bahasa Inggris Siswa SDI Rai Selama Pandemi Covid-19 Fatmawati Fatmawati; Yustus Sentus Halum; Leonardus Par; Stefanus Ogor; Florentina A.M. Maran; Mariani Mawarsari Nadur
Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat) Vol 2 No 2 (2022): Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat)
Publisher : Pustaka Galeri Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55382/jurnalpustakamitra.v2i2.191

Abstract

Sebagai salah satu bahasa global, bahasa inggris sangat penting untuk diperkenalkan pada siswa sejak dini. Namun kemunculan pandemic covid-19 sejak tahun 2020 telah mengubah banyak aspek dalam kehidupan manusia termasuk dunia pendidikan. Pemberlakuan pembelajaran online mengakibatkan tidak efektifnya proses belajar mengajar karena keterbatasan fasilitas yang dimiliki oleh siswa. Selain itu kurangnya dampingan orang tua juga turut mempengaruhi keberhasilan pelaksanaan pembelajaran online. Kegiatan PKM ini bertujuan memberikan pendampingan pembelajaran bahasa inggris kepada siswa sekolah dasar di SDI Rai Kecamatan Ruteng Kabupaten Manggarai. Kegiatan ini dilakukan secara offline di SDI Rai setiap hari Sabtu selama dua bulan yakni Oktober-November 2022. Dalam pelaksanaan pendampingan belajar, siswa diajarkan dengan menggunakan metode yang beragam mulai dari metode konvensional seperti ceramah, hingga drilling, bermain dan bernyanyi. Hasil evaluasi yang dilakukan menggunakan angket menunjukkan bahwa sebesar 80-83% siswa menyetujui bahwa metode drilling, bermain dan bernyanyi sangat menarik. Sedangkan untuk metode ceramah, hanya 38,33% siswa mengatakan bahwa metode ini sangat menarik. Sebesar 50% cukup menarik dan 11,6% siswa menyatakan bahwa metode ini kurang menarik. Hasil kegiatan ini merekomendasikan kepada guru agar mengkombinasikan metode yang digunakannya dalam mengajar sehingga terciptanya suasana pembelajaran yang menarik dan menyenangkan.
Mapping the Types and Function of Code Mixing Utilized by Boy William in His YouTube Ekalia, Yulian; Fransiskus Jemadi; Leonardus Par
Sintaksis : Publikasi Para ahli Bahasa dan Sastra Inggris Vol. 3 No. 4 (2025): Juli: Sintaksis : Publikasi Para ahli Bahasa dan Sastra Inggris
Publisher : Asosiasi Periset Bahasa Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/sintaksis.v3i4.2089

Abstract

This study aims to examine the types and functions of code mixing used by Boy William in his YouTube videos. A descriptive qualitative approach was employed to analyse the linguistic data collected from four selected videos on his channel. The findings revealed that four types of code mixing were present in Boy William’s speech: unit insertion, unit hybridization, sentence insertion, and reduplication. A total of 23 instances of code mixing were identified across the selected videos, with the following distribution: 10 cases of unit insertion, 4 of unit hybridization, 8 of sentence insertion, and 1 of reduplication. Additionally, seven functions of code mixing were identified, including expressing emotion, asserting status, showing pride, enhancing clarity, making jokes, fulfilling communicative needs, and reflecting prestige. Based on this research, it can be concluded that code mixing is a common feature in Boy William’s YouTube content, serving various social and communicative purposes. The findings of this study offer an implication, particularly in the fields of sociolinguistics in which in sociolinguistics perspective, this research contributes to a deeper understanding of how multilingual speakers use code mixing as a communicative strategy in informal digital platforms like YouTube.
Co-Authors Ekalia, Yulian Fatmawati Fatmawati Florentina A.M. Maran Fransiskus Jemadi Mariani Mawarsari Nadur Stefanus Ogor Yustus Sentus Halum