Garuda - Garba Rujukan Digital

PEMANFAATAN GOOGLE JAMBOARD SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE KELAS RENDAH SEKOLAH DASAR AGNES MARIA DIANA RAFAEL,S.Pd.,M.Hum.
Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI) Vol 5 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI) Edisi April 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Informatika, Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/jukanti.v5i1.483

Kemunculan virus COVID-19 di penghujung tahun 2019 yang berlanjut hingga tahun 2022 memaksa sistem pendidikan di seluruh dunia untuk bertransformasi dengan cepat dalam sistem pembelajaran tatap muka, harus beralih ke sistem pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini mengeksplorasi pembelajaran online yang menarik dengan menggunakan Google Jamboard untuk mengajar bahasa Indonesia di kelas satu Sekolah Dasar Kristen Citra Bangsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Jamboard memiliki berbagai keunggulan yang membantu guru yang dalam proses pembelajaran jarak jauh.. Selain itu Jamboard membantu guru untuk menciptakan suasana kelas yang interaktif, semua tools yang disediakan oleh Jamboard dapat diakses oleh siswa dan guru secara bersamaan. Jamboard juga dapat menampilakn beragam materi pembelajaranb, seperti foto, gambar dan stiker. Persepsi siswa dan guru terhadap media Jamboard menunjukkan bahwa terdapat 18 siswa atau 86% siswa yang suka belajar menggunakan Jamboard, sedangkan hanya 3 siswa atau 14% siswa yang tidak menyukai Jamboard. Selain itu, terdapat beberapa kendala dalam proses belajar mengajar dengan Jamboard, kendala pertama adalah aplikasi Jamboard dianggap rumit ketika dioperasikan dengan menggunakan gadget (handphone siswa). Kendala kedua adalah Jamboard tidak menyediakan alat untuk mengatur kesempatan peserta untuk menulis opini secara bergantian.

PEMANFAATAN GOOGLE JAMBOARD SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE KELAS RENDAH SEKOLAH DASAR AGNES MARIA DIANA RAFAEL,S.Pd.,M.Hum.
Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI) Vol 5 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI) Edisi April 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Informatika, Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/jukanti.v5i1.483

Kemunculan virus COVID-19 di penghujung tahun 2019 yang berlanjut hingga tahun 2022 memaksa sistem pendidikan di seluruh dunia untuk bertransformasi dengan cepat dalam sistem pembelajaran tatap muka, harus beralih ke sistem pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini mengeksplorasi pembelajaran online yang menarik dengan menggunakan Google Jamboard untuk mengajar bahasa Indonesia di kelas satu Sekolah Dasar Kristen Citra Bangsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Jamboard memiliki berbagai keunggulan yang membantu guru yang dalam proses pembelajaran jarak jauh.. Selain itu Jamboard membantu guru untuk menciptakan suasana kelas yang interaktif, semua tools yang disediakan oleh Jamboard dapat diakses oleh siswa dan guru secara bersamaan. Jamboard juga dapat menampilakn beragam materi pembelajaranb, seperti foto, gambar dan stiker. Persepsi siswa dan guru terhadap media Jamboard menunjukkan bahwa terdapat 18 siswa atau 86% siswa yang suka belajar menggunakan Jamboard, sedangkan hanya 3 siswa atau 14% siswa yang tidak menyukai Jamboard. Selain itu, terdapat beberapa kendala dalam proses belajar mengajar dengan Jamboard, kendala pertama adalah aplikasi Jamboard dianggap rumit ketika dioperasikan dengan menggunakan gadget (handphone siswa). Kendala kedua adalah Jamboard tidak menyediakan alat untuk mengatur kesempatan peserta untuk menulis opini secara bergantian.

PEMANFAATAN GOOGLE JAMBOARD SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE KELAS RENDAH SEKOLAH DASAR AGNES MARIA DIANA RAFAEL,S.Pd.,M.Hum.
Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI) Vol 5 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI) Edisi April 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Informatika, Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/jukanti.v5i1.483

Kemunculan virus COVID-19 di penghujung tahun 2019 yang berlanjut hingga tahun 2022 memaksa sistem pendidikan di seluruh dunia untuk bertransformasi dengan cepat dalam sistem pembelajaran tatap muka, harus beralih ke sistem pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini mengeksplorasi pembelajaran online yang menarik dengan menggunakan Google Jamboard untuk mengajar bahasa Indonesia di kelas satu Sekolah Dasar Kristen Citra Bangsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Jamboard memiliki berbagai keunggulan yang membantu guru yang dalam proses pembelajaran jarak jauh.. Selain itu Jamboard membantu guru untuk menciptakan suasana kelas yang interaktif, semua tools yang disediakan oleh Jamboard dapat diakses oleh siswa dan guru secara bersamaan. Jamboard juga dapat menampilakn beragam materi pembelajaranb, seperti foto, gambar dan stiker. Persepsi siswa dan guru terhadap media Jamboard menunjukkan bahwa terdapat 18 siswa atau 86% siswa yang suka belajar menggunakan Jamboard, sedangkan hanya 3 siswa atau 14% siswa yang tidak menyukai Jamboard. Selain itu, terdapat beberapa kendala dalam proses belajar mengajar dengan Jamboard, kendala pertama adalah aplikasi Jamboard dianggap rumit ketika dioperasikan dengan menggunakan gadget (handphone siswa). Kendala kedua adalah Jamboard tidak menyediakan alat untuk mengatur kesempatan peserta untuk menulis opini secara bergantian.

PELATIHAN MEDIA PEMBELAJARAN POWTOON UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA BAGI GURU PAUD PELANGI DAN GURU TK MENTARI, BALAI PENDIDIKAN PAUD KOTA KUPANG AGNES MARIA DIANA RAFAEL,S.Pd.,M.Hum.; Viktorius P Feka; Darius Y Nama; Yulsy M Nitte; Asty Y Benu
Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2021): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN - Edisi Agustus 2021
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/pemimpin.v1i1.278

Pemerolehan Bahasa (language acquisition) adalah suatu proses penguasaan bahasa pertama (native language/mother tounge) yang merupakan suatu tahapan alami yang terjadi pada diri seorang anak di usia dini. Kendala utama pengajaran Bahasa asing pada anak-anak PAUD di masa pendemik Covid 19 adalah kurangnya kompetensi pengajar TK dan PAUD dalam memahami media pembelajaran online yang dapat membantu mereka dalam pembelajaran bahasa anak. Oleh karena itu, tim PKM ini menyelenggarakan kegiatan pelatihan pembuatan media pembelajaran Powtoon sehingga para guru di TK Mentari dan PAUD Pelangi dapat mengggunakannya dalam Proses Belajar Mengajar secara daring. Kegiatan PKM ini dilakukan secara luring dan daring selama dua minggu (14 hari) yaitu. Kegiatan ceramah dilaksanakan secara luring selama satu (1 ) hari sedangkan tiga belas (13) hari selanjutnya tim pelaksana kegiatan PKM memberikan pembimbingan dna pendampingan secara daring menggunakan aplikasi Whatsup dan Zoom. Pembimbingan ini dilaksanakan hingga semua peserta PKM mahir dan lulus mengikuti kegiatan yang dimaksud. Peserta pelatihan terdiri dari 4 pengajar dari PAUD Pelangi dan 2 pengejar dari TK Mentari. Abstract Language acquisition is a process of mastering the first language which is a natural stage that occurs at the early age. Therefore the kindergarten teachers must understand the appropriate language learning strategies, methods and media to be implemented in teaching and learning process. The main obstacle in teaching the foreign languages to playgroup students during the Covid 19 pandemic is the lack of competence in understanding the online learning media that can help the teacher in teaching those students. Therefore, this community service had been conducted in order to enrich the kindergarten teacher knowledge and skill in using Powtoon media for teaching their students. This community service activity was carried out both offline and online, for two weeks (14 days). The lacturing activities are carried out by offline for one day, while the next thirteen (13) days the community service activity had been conducted using the Whatsup and Zoom platforms. This guidance is carried out until all participants are proficient in designing their material using Powtoon. The participants consisted of four teachers from PAUD Pelangi and two teachers from TK Mentari.

PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASH CARD DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS TINGGI DI SD SUPUL MEO AGNES MARIA DIANA RAFAEL,S.Pd.,M.Hum.; John Enstein; Roswita Nahak; Maria Lopez
Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2022): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN - Edisi Agustus 2022
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/pemimpin.v2i2.591

Abstrak Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarkat ini dilakukan selama 1 bulan. Tujuan pelaksanaan kegiatan PKM untuk memperkenalkan bahasa Inggris dasar dan bahasa Inggris Kelas Tinggi siswa-siswi kelas 6 SD di SD Inpres Supulmeo, tujuan yang kedua yaitu meningkatkan kemampuan bahasa Inggris siswa di SD tersebut. Dalam kegiatan ini siswa-siswa diajari topik bahasa Inggris yang sesuai kurikulum K13. Dalam pembelajaran Tim Pelaksana PKM menggunakan flash card sebagai media pembelajaran di setiap pertemuan. Metode PKM yaitu metode ceraman, presentasi, modeling, role play, small group discussion atau diskusi kelompok, discovery learning dan TPR. Pada minggu pertama, tim pelaksana PKM mengajarkan siswa-siswi kelas 6 SD Inpres Supulmeo materi dengan topik “describing people and object.” Pada minggu kedua, tim pelaksana kegiatan PKM memberikan pengajaran dengan topik bahasan yaitu “ownership,” selanjutnya pada minggu ketiga diajarkan “command and request.” Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini siswa-siswi kelas 6 memahami materi bahasa Inggris dengan mudah dan kemampuan bahasa Inggris menjadi sangat memuaskan. Keywords: Flash Cards, Bahasa Inggris Kelas Tinggi Abstract This Community Service activity was carried out for one month. The purposes of implementing this activity is to introduce the basic English for the 6th grade elementary school students at Supul Meo Elementary School and to improve students' English skills at that school. In this activity, the students are taught some English topics, those topics are based on Indonesian current curriculum. In teaching those students the team workers used flash cards as the learning media in every meeting. Moreover, the team workers applied some methods, such as the presentation, modeling, role play, small group discussion, discovery learning and TPR. In the first week, the team workers taught those students about “describing people and objects.” In the second week, the team workers gave the lessons with the topic of "ownership," then in the third week the topic was about "command and request" were taught to them. The results obtained from this activity are engaging the students with a some meaningful activities that develop their English skills and knowledge through learning english using flash cards and some creative, constractive and cooperative learning methods. Keywords: Flash Cards, Hinger graders English Material

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search