Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal 'Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Diwan: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab
Meliza Budiarti
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Model Pembelajaran Discovery of Learning dengan Pendekatan Sientifik untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Bahasa Arab Meliza Budiarti
Diwan: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol. 10 No. 1 (2018): Diwan: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Arab Fakultas Adab dan Humaniora UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (443.211 KB) | DOI: 10.37108/diwan.v10i1.167

Abstract

Tulisan ini menghadirkan Discovery of Learning sebagai suatu metode pembelajaran bahasa Arab dan bentuk penerapannya dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Penggunaan metode tersebut berangkat dari fenomena pembelajaran bahasa Arab yang cenderung terkesan kaku dan pasif bagi siswa. Penulis menggunakan metode penelitian kelas dengan beberapa tahapan untuk mengukur progres motivasi dan hasil belajar bahasa Arab siswa. Berdasarkan proses penelitian yang penulis lakukan, ditemukan adanya peningkatan skor motivasi dan hasil belajar siswa setelah menggunakan metode Discovery of Learning dalam pembelajaran bahasa Arab. Penulis mengambil kesimpulan bahwa metode Discovery of Learning dapat diaplikasikan dalam pembelajaran bahasa Arab guna meraih hasil pembelajaran yang maksimal dan efektif.
Strategi Menterjemah dan Upaya Pengentasan Probelamatika Penerjemahan Arab di Kalangan Mahasiswa Meliza Budiarti
Diwan: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol. 11 No. 1 (2019): Diwan : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Arab Fakultas Adab dan Humaniora UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (110.401 KB) | DOI: 10.37108/diwan.v11i1.200

Abstract

If someone wants to get a good quality translation, a translator cannot add or reduce the meaning contained in the source language because it is affected by the original form of the target language. Translation is a bridge between the writer of source language text and the target language reader to make the text come naturally appropriate in the target language. This is certainly different when the results of a translation are still too related to the language and culture of the source. The translation will be wrong and rigid. A translator must master the translation strategy, namely: collocation, domestication and technicality. As well as aspects that must be understood, namely: accuracy, readability and acceptability. This can also be a reference for students in finding solutions to problems in translating difficulties, especially for the Arabic Language and Literature students.
في فهم المفردات لدى الطلاب الصف السابع في المدرسة الثانوية محمدية سانيخ باكر KOKAMI تأثير استعمال بطاقة Rahmi Fatia Azim; Rahmawati; Meliza Budiarti
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 12 No. 02 (2023): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v12i02.1790

Abstract

المسألة الأساسية في هذا البحث هي "كيف كان تأثير استعمال بطاقة كوكامي على فهم المفردات لدى طلاب الصف السابع في المدرسة الثانويىة المحمديىة سانيخ باكر؟". وهذا البحث يهدف لمعرف نتيجة تعليم المفردات لدى الطلاب الصف السابع في المدرسة الثانوية محمدية سانيخ باكر ولمعرف استعمال بطاقة كوكامي في تعليم المفردات لدى الطلاب الصف السابع في المدرسة الثانوية محمدية سانيخ باكر ولمعرفة تأثير استعمال بطاقة كوكامي على فهم المفردات لدى الطلاب الصف السابع في المدرسة الثانوية محمدية سانيخ باكر.كان المدخل في هذا البحث هو المدخل الكمي. ونوع البحث الذي تستخدم الباحثة هو الميداني. كان مجتمع في هذه الدراسة طلابًا في الصف السابع المدرسة الثانوية محمدية سانيخ باكر. لذلك اختارت الباحثة عينة بأخذ طلاب الصف السابع ج (الصفالتجريبي) والسابع ب (الصفالضابطي).عند المشاهدة من الاختبار البعدي، وجد أن نتائج تعلم الطلاب في الفصل التجريبي باستعمال بطاقة كوكامي كانت متفوقة على مخرجات التعلم للطلاب في الفصل الضابط باستعمال وسيلة التعلم التقليدية يمكن ملاحظة ذلك من القيمة المتوسطة الفصل التجريبي التي هي أعلى من الفصل الضابط، كان القيمة المتوسطة في الفصل التجريبي 83,75 والفصل الضابط 77,75 بفارق بين الفصل التجريبي والضابط 6.استنادا إلى البيان السابق، يمكن استنتاج أن التعلم باستعمال بطاقة كوكامي تأثير على نتائج التعلم للطلاب في الصف السابع في المدرسة الثانوية محمدية سانيخ باكر.
Co-Authors Rahmawati Rahmi Fatia Azim