Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Ratio Julianci Simarmata
Sumatera Utara
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Impelementasi Media Sosial sebagai Media Pembelajaran untuk Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Ratio Julianci Simarmata; Emalia Dewi Gea; Gerhajun Fredy Purba; Agusmanto J.B Hutahuruk
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (530.472 KB) | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i1.3054

Abstract

Kemajuan teknologi berasis dunia maya menjadi salah satu penunjang hasil belajar siswa, banyak siswa yang mencari sumber dari internet untuk sarana belajar dalam menyelesaikan tugas sekolah. Tidak sedikit pula yang menyalahgunakan teknologi tersebut menjadi tempat bermain. Untuk itu guru sebagai pendidik di minta mampu mengmbangi kemajuan teknologi sebagai media pembelajaran agar sumber dan fasilitas yang tersedia dapat digunakan siswa sebagai tempat belajar yang benar. Tujuan dari tulisan ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi media sosial sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan metode penelitian studi Pustaka (library research). Sumber utama penelitian diperoleh dari artikel jural dan buku yan relavan dengan Teknik analisis data menggunakan analisis isi (content analysis). Penggunaan media sosial dapat membantu guru maupun kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas dan krestivitas pendidik dalam mengajar khususnya sebagai media pembelajaran. Untuk itu dalam meningkatkan implementasi media sosial tersebut sebaiknya pendidik memilki fasilitas mengajar yang lengkap seperti laptop,jaringan internet yang baik yang dapat digunakan dalam di tiap pelajaran setiap harinya.
Dampak Pembelajaran Hybrid Learning Pada Kemampuan Matematis Siswa SMP Kalam Kudus Medan Ratio Julianci Simarmata
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (540.983 KB) | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i1.3107

Abstract

This study aims to determine the impact or influence of the hybrid learning model on student’s mathematical ability. The population of the study was all of the ninth grade students of SMP Kristen Kalam Kudus Medan, with cluster random sampling and the type of the study used quasi-experimental research. The test instrumental of the study was a description test that has been already tested for validity and student observation sheets. From the calculation of the regression analysis, it was obtained with the regression equation for students’ mathematical abilities, namely Y = - 4.901 + 0.872X, from the regression equation, the value of b was positive, the coefficient b was the regression direction coefficient which stated the change in the average variable Y, it meant that two variables had a positive linear relationship and each increase in the variable X by one unit would be followed by an increase in the variable Y with 0.872 unit. From the calculation of the coefficient of determination, the value of r2 was 13.2%, which meant the impact or influence of the hybrid learning was 13.2% on students’ mathematical abilities (Y) while the other was explained by unexamined variables. Keywords: Hybrid learning;mathematical ability
Co-Authors Agusmanto J.B. Hutauruk Emalia Dewi Gea Gerhajun Fredy Purba