Garuda - Garba Rujukan Digital

Study Materials for the Purpose of the Introductory Program of Students Enrolled in Class 10 of the Islamic High School/المواد الدراسية لغرض البرنامج التمهيدي (Matrikulasi) لدى الطلاب المعيين في الصف العاشر من المدرسة الثانوية الإسلامية Abdul Manaf, luthfi
JURNAL IJ-ATL Vol 2, No 1 (2018): STRATEGIES FOR TEACHING ARABIC LANGUAGE
Publisher : Nurul Jadid University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (717.943 KB)

This research deals with the application of the Matrikulasi program for students enrolled in the tenth grade of Islamic secondary school and how to choose and design subjects.يتناول هذا البحث كيفية تطبيق البرنامج التمهيدي (Matrikulasi) لدى الطلاب المعيين في الصف العاشر من المدرسة الثانوية الإسلامية وكيفية اختيار المواد الدراسية وتصميمها.

المواد الدراسية لغرض (Matrikulasi) لدى الطلاب المعيين في الصف العاشر من المدرسة الثانوية الإسلامية Manaf, Luthfi Abdul; Nasirudin, Muhammad
Jurnal al Hikmah Vol 6, No 1 (2018): JURNAL KEPENDIDIKAN DAN SYARIAH
Publisher : Jurnal al Hikmah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

درس اللغة العربية من الدروس المتعلمة في المدارس الإسلامية خاصة في المدرسة الابتدائية والمتوسطة والثانوية التابعة لوزارة الشؤون الدينية في إندونيسيا. يجب على المدرس أن يفهم مشكلات تدريس اللغة العربية. والمشكلات التى هي أكبرها تأثيرا خلفيات الطلاب في الصف العاشر، هم متخرجون من المدارس المتنوعة وأكثرهم لم يدرسوا اللغة العربية من قبل.والمشكلة الأخرى التي وجدها المدرس أيضا أنّ بعض الطلاب من الطلاب المتخرجين من المدرسة المتوسطة الإسلامية لايفهمون اللغة العربية إلا قليلا، بل اكثرهم لايستطعون قراءة الأحرف العربية. ومن هذه المشكلات, تحتاج بعض المدارس إلى البرنامج التمهيدي المكثف في تعليم اللغة العربية كالدراسة الإعدادية قبل أن يواصل ويتعلم الطلاب فى الصف العاشر بالمدرسة الثانوية، ويسمى البرنامج التمهيدي.والدروسلغرضالتمهيدي هي مجموعة من مواد اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية. وكان هدفها هي تزويد الطلاب الذين لم يحصلوا على المعيار الأدنى من القدرة اللغوية.لذلك بهدف هذا البحث كشف: (1)لمعرفة تطبيقالبرنامج التمهيديلدى الطلاب المعيين في الصف العاشر من المدرسة الثانوية الإسلامية. (2) لمعرفةكيفية في إختيار المواد الدراسية لغرض التمهيديةلدى الطلاب المعيين فيه (3) لمعرفة تصميمالمواد الدراسية لغرض التمهيديةلدى الطلاب المعيين فيه. ونتائج هذا البحث هي:(1) أنواع أنشطة الدروس التمهيدية هي الأول، بزيادة الحصص الدراسية على ما في الجدول الدراسي. لتحقيق الكفاءات التي لابد من السيطرة عليها. الثاني، أن يصنع الجدول المعين خارج الجدول الدراسي. الثالث، أن توظيف الطلاب لتحقيق الكفاءات التي لابد من السيطرة عليها.(2) أما المواد التي يستعملها الطلاب في هذا البرنامج التمهيدي فهي مواد تعليم اللغة العربية وتشتمل من المهارات الأربع والتمرينات. أن مادة الدروس التمهيدية تمثل المادة الأساسية مجموعة من مواد اللغة العربية الأساسية التي تدرس في المدرسة المتوسطة الإسلامية. (3)وتشتمل هذه المواد تحتوي على المفردات والحوار والتراكيب والقراءةوالكتابة وتكمل الأسئلة الاستيعابية والتدريبات عليها. وهي مجموعة مواد اللغة العربية الأساسية التي تدرس في المدرسة المتوسطة الإسلامية

Performance-Based Strategy on Evaluating to Write for Student at Arabic Literature Faculty of Universitas Negeri Malang Luthfi Abdul Manaf
Alsuna: Journal of Arabic and English Language Vol 4 No 1 (2021): Linguistic and Teaching
Publisher : Prodi Bahasa Arab dan Lembaga Bahasa Institut Pesantren KH Abdul Chalim Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/alsuna.v4i1.1289

Purpose - This study aims to uncover the Performance-Based Strategy on Evaluating to Write for students at the Arabic Literature Faculty of Universitas Negeri Malang. Design/methodology/approach - This research uses a qualitative approach with a multi-site case study type. While the primary data collection method uses in-depth interviews, and the secondary data uses the Participant Observation and Documentation methods. Findings - This study reveals the Performance-based strategy used by lecturers in writing: writing simple sentences and compound sentences and writing descriptions of places and things. Originality/value - The Use of a Performance-based strategy can help the teacher obtain accurate information in determining learning outcomes in learning to write. Paper type – Research Paper

Cooperative Learning Strategies and their Impact on the Promotion of Editorial Expression Students of the Department of Arabic Language Teaching at the Islamic University of Tulung Agung/استراتيجيات التعلّم التعاوني وأثرها في ترقية التعبير التحريري لدى طلبة قسم تعليم للغة العربية بالجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج luthfi Abdul Manaf
JURNAL IJ-ATL Vol 1, No 2 (2017): Arabic Teaching and Learning
Publisher : Nurul Jadid University

The aim of this research is to identify cooperative learning strategies in enhancing the skill of written expression and understanding the impact of these strategies. The introduction of collaborative learning in the promotion of the skill of written expression among students at the Department of Arabic Language Education at the Islamic University of Tolong Agung. Use this search descriptive qualitative portal. The researcher also used research tools to collect data, namely observation, interview and documents. Data analysis is data reduction, data presentation, and data validation by constant comparison. To examine the validity of the data, the researcher is working to prolong the times of attendance and tripartite and discuss with some of the brothers.The results of this research showed that the goals of teaching expression in the cooperative learning strategy are using steps such as the teacher to set goals, materials and teaching methods and then set the procedures of education by dividing the students into six groups. The teacher prepares the working drawings for the students with different colors for each group, distributed to each group. A student from the groups began working by walking around the teacher to observe the positive tingling atmosphere. After the students finished working, each group discussed their work in front of another group, and then the teacher evaluated the students' work. The use of cooperative learning strategies has a significant impact on students' skill upgrading in the expression of discretion.يهدف هذا البحث إلى معرفة إستراتيجات التعلم التعاوني في ترقية مهارة التعبير التحريري ومعرفة أثر تلك الاستراتيجات مدخل التعلم التعاوني في ترقية مهارة التعبير التحريري لدى طلبة لدى قسم التربية للغة العربية بالجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج. استخدم هذا البحث المدخل الوصفي الكيفي. كما استخدم الباحث أدوات البحث لجمع البيانات وهي الملاحظة والمقابلة والوثائق. وأما تحليل البينات فهو تنقيص البيانات، وتقديم البيانات، واثبات البيانات بمقارنة الثابت. ولتفتيش صحة البيانات يعمل الباحث تطويل أوقات الحضور والتثليثي والمناقشة مع بعض الإخوان.ودلت نتائج هذا البحث على أن أهداف التعليم التعبير التحريري باستراتيجية التعلم التعاوني تستخدم الخطوات منها تعيين المعلم الأهداف والمواد ووسائل التعليمية ثم تعيين إجراءات التعليم بتقسيم الطلبة في ست مجموعات، فيعد المعلم قراطيس العمل للطلبة مع ألوان مختلفة لكل مجموعة، فيوزعها على كل مجموعة. بدأ طالب من المجموعات بالعمل فيتجول المعلم لمراقبة جو التلعم الإيجابي. بعد أن انتهى الطلبة من العمل، قامت كل مجموعة بالمناقشة حول عملهم أمام مجموعة أخرى، ثم بعد ذلك قام المعلم بالتقويم على أعمال الطلبة. واستخدام استراتيجيات التعلم التعاوني له أثر كبير عند الطلبة في ترقية المهارة التعبير التحريري.

نموذج بين الكفاءة المهنية والتعليمة لمعلمي اللغة العربية بإندونيسيا : الدراسة النظرية والتطبيقية Manaf, Luthfi Abdul
Al-Wasil Vol. 3 No. 2 (2025): December
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/alwasil.v3i2.6789

لا يخفى لدى كل علماء تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها يبحث هذه الدراسات عن كفاءة معلمي اللغة العربية بل في خارج البلاد، لأن وجب على كل معلمي اللغة العربية لدهم الكفاءة المتنوعة وهي ليس لهم الكفاءة المهنية فقط التي كانت فيها الكفاءة اللغوية ولكن الكفاءة التعليمية. وأما أهداف هذا البحث هي : الكفاءة المهنية و الكفاءة التعليمة لمعلمي اللغة العربية بإندونيسيا ومحاولة على المبدولة لتنمية تلك الكفائتين بناء على تحليل جمع بعض الدراسات السابقة. واستخدم هذا البحث نهجا كيفيا بطريقة الوصفي التحليلي. ونوع هذا البحث هو الدراسة المكتبية، جمع الباحث البيانات من المشكلات العلمية وشكل الدوريات والمجلات ومواقع إلكتروني تدعم عملية التحليل. ونتائج هذا البحث هي : أولا، أن نموذج الكفاءة المهنية لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها في إندونيسيا يشكّل نمطًا معقدًا وسياقيًا. فرغم أن معظم المعلمين لديهم خلفية تعليمية رسمية في اللغة العربية، إلا أن النتائج الميدانية تشير إلى أن إتقان المادة العلمية وحده لا يكفي لضمان فعالية التعلم. وفي كثير من الحالات، يواجه المعلمون صعوبات في ربط محتوى اللغة العربية بسياق حياة الطلاب الإندونيسيين غير العرب، مما يجعل التعلم جامدًا، ويعتمد على الكتب المدرسية، ويفتقر إلى الابتكار. والثاني: وكانت جهود معلمي اللغة العربية في إندونيسيا لتحسين كفاءتهم المهنية التزامًا بجودة التعلم المستمر. يشارك المعلمون بفعالية في الدورات التدريبية وورش العمل التي تنظمها المؤسسات التعليمية والحكومة والمنظمات المهنية لتحديث رؤاهم التربوية واللغوية. بالإضافة إلى ذلك، يلتحق العديد منهم دراساتهم محليًا ودوليًا، كشكل من أشكال تعزيز قدراتهم الأكاديمية والمهنية. في سياق تعلم اللغة العربية، يسعى المعلمون أيضًا إلى إثراء أساليبهم التعليمية من خلال دمج التكنولوجيا الرقمية مثل تطبيقات التعلم التفاعلي والوسائط السمعية والبصرية ومنصات التعلم الإلكتروني.

Pendampingan Pembentukan Zona KHAS pada Sentra Kuliner Soto Bok Ijo Tamanan Kota Kediri Manaf, Luthfi Abdul; Umam, Syamsul
Alamtana: Jurnal Pengabdian Masyarakat UNW Mataram Vol 7 No 1 (2026): Edisi Januari-Mei
Publisher : LPPM UNIVERSITAS NAHDLATUL WATHAN MATARAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jaltn.v7i1.2662

Abstract: Hingga saat ini ada 20 kampung keren yang sudah diresmikan oleh Pemerintah Kota Kediri, akan tetapi belum ada satupun zona KHAS yang didirikan. Zona KHAS di Indonesia hanya ada di beberapa daerah saja, tentunya dengan mendirikan bahkan memperbanyak jumlah zona KHAS di Kediri akan mendorong citra Kediri dan lebih lanjut akan meningkatkan perekonomian. Oleh karena itu Tujuan Pengabdian berbasis penelitian ini ialah Melakukan Pendampingan dalam Pembentukan Zona KHAS pada Sentra Kuliner Soto Bok Ijo Tamanan Kota Kediri. Adapun Pendekatan yang digunakan pengabdi dalam mengembangkan Potensi dan Peningkatan Promosi Kampung Keren melalui Zona Kuliner Halal, Aman, dan Sehat (KHAS) Soto Bok Ijo Tamanan Kota Kediri ialah Pendekatan Asset Based Community Development (ABCD). Karena pengabdi melakukan partisipasi secara langsung mengenai kondisi dan situasi pembentuan Zona KHAS Kuliner Soto Tamanan yang berada Kelurahan Tamanan Kota Kediri. Adapun hasilnya pengembangan Zona KHAS Soto Tamanan Bok ijo Kediri dalam pemenuhan syarat-syarat menjadi Zona Kawasan Halal, Aman dan Sehat sudah terpenuhi, dalam indikator kawasan tersedianya fasilitas toilet yang terpisah antara laki-laki dan perempuan, dan tersedianya mushola serta adanya 10 tenan yang berjualan di kawasan tersebut, sementara untuk pemenuhan kehalal produk, para penjual soto ayam bok ijo tamanan yang ada di sepanjang jalan masuk dan di area terminal tamanan sudah tersertifikasi halal serta para pelaku usaha dan penyembelih ayam mengikuti pelatihan juru sembelih halal dengan melibatkan Dinas Ketahanan Pangan dan Peternakan Pemerintah Kota kediri serta Majelis Ulama Indonesia Kota Kediri, sementera untuk indikator aman para penjual soto tamanan juga dilatih oleh Dinas Kesehatan Pemerintah Kota kediri melalui pelatihan lima kunci keamanan pangan siap saji untuk penjamah makanan.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search