Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Citra Pendidikan Anak
Maria Efrida Sola
Efran Sola
Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN GERAK DAN TARI KEARIFAN LOKAL NGADA UNTUK MELATIH KEMAMPUAN MOTORIK KASAR PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKK ST. SKOLASTIKA MATAIA Maria Efrida Sola; Gde Putu Arya Oka; Elisabeth Tantiana Ngura
Jurnal Citra Pendidikan Vol 1 No 1 (2021)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (648.584 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui rancangan atau desain media video pembelajaran gerak dan tari kearifan lokal untuk mengembangkan kemampuan motorik kasar anakusia5-6 tahun di TKK St. Skolastika Mataia. 2) Mengetahui tingkat kelayakan video pembelajaran gerak dan tari kearifan lokal untuk mengembangkan kemampuan motorik kasar anak usia5-6 tahun di TKK St. Skolastika Mataia.Penelitian ini menggunakan metode pengembangan ADDIE (Analysis,Design, Development, Implementation, Evaluation) yang dikembangkan oleh Reiser dan Mollenda. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara,observasi, dan angket. Analisis data menggunaan metode deskriptif kuantitatif.Hasil penelitian pengembangan dideskripsikan dalam langkah-langkah sistematis pengembangan media pembelajaran gerak dan tari yakni: 1) Analysis; (a)analisis kurikulum; (b) analisis kebutuhan peserta didik; (c) analisis kompetensi. 2) Design; (a) perancangan desain produk;(b) penyusunan materi; (c) penyusunan instrument. 3) Development; (a) pengembangan produk; (b) validasiahli; (c) revisi ahli 4) Implementation; (a) uji kelayakan para ahli; (b) uji kelayakan pengguna media 5) Evaluation dari kriteria kelayakan seluruh ahli dan kelayakan dari uji perorangan serta kelompok kecil. Berdasarkan uji coba ahli konten pembelajaran ada pada kategori “ valid”, hasil uji coba ahli media ada poada kategori “valid”,uji coba ahli desain pemelajaran“sangat valid” uji coba pengguna produk kepada (anak) ada pada kategori “sangat valid”. Melalui uji coba yang telah dilakukan oleh ahli dan anak sebagai pengguna produk maka video pembelajaran gerak dan tari dinyatakan layak untuk digunakan dalam pembelajaran pengembangan aspek fisik motorik kasar Anak Usia Dini.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN GERAK DAN TARI KEARIFAN LOKAL NGADA UNTUK MELATIH KEMAMPUAN MOTORIK KASAR PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKK ST. SKOLASTIKA MATAIA Maria Efrida Sola; Gde Putu Arya Oka; Elisabeth Tantiana Ngura
Jurnal Citra Pendidikan Vol 1 No 1 (2021)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (648.584 KB) | DOI: 10.38048/jcp.v1i1.169

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui rancangan atau desain media video pembelajaran gerak dan tari kearifan lokal untuk mengembangkan kemampuan motorik kasar anakusia5-6 tahun di TKK St. Skolastika Mataia. 2) Mengetahui tingkat kelayakan video pembelajaran gerak dan tari kearifan lokal untuk mengembangkan kemampuan motorik kasar anak usia5-6 tahun di TKK St. Skolastika Mataia.Penelitian ini menggunakan metode pengembangan ADDIE (Analysis,Design, Development, Implementation, Evaluation) yang dikembangkan oleh Reiser dan Mollenda. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara,observasi, dan angket. Analisis data menggunaan metode deskriptif kuantitatif.Hasil penelitian pengembangan dideskripsikan dalam langkah-langkah sistematis pengembangan media pembelajaran gerak dan tari yakni: 1) Analysis; (a)analisis kurikulum; (b) analisis kebutuhan peserta didik; (c) analisis kompetensi. 2) Design; (a) perancangan desain produk;(b) penyusunan materi; (c) penyusunan instrument. 3) Development; (a) pengembangan produk; (b) validasiahli; (c) revisi ahli 4) Implementation; (a) uji kelayakan para ahli; (b) uji kelayakan pengguna media 5) Evaluation dari kriteria kelayakan seluruh ahli dan kelayakan dari uji perorangan serta kelompok kecil. Berdasarkan uji coba ahli konten pembelajaran ada pada kategori “ valid”, hasil uji coba ahli media ada poada kategori “valid”,uji coba ahli desain pemelajaran“sangat valid” uji coba pengguna produk kepada (anak) ada pada kategori “sangat valid”. Melalui uji coba yang telah dilakukan oleh ahli dan anak sebagai pengguna produk maka video pembelajaran gerak dan tari dinyatakan layak untuk digunakan dalam pembelajaran pengembangan aspek fisik motorik kasar Anak Usia Dini.
Co-Authors Elisabeth Tantiana Ngura Gde Putu Arya Oka Raden Mohamad Herdian Bhakti