Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Pioneer: Journal of Language and Literature
Raudatul Hasanah
Universitas Abdurachman Saleh Situbondo
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
An Analysis of Code Mixing in Bayu Skak’s Videos Raudatul Hasanah
Pioneer: Journal of Language and Literature Vol 12 No 1 (2020)
Publisher : Faculty of Letters, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pioneer.v12i1.537

Abstract

This study investigated the types and factors that influence code mixing in Bayu Skak’s videos. The data in this study are in the form of utterances that contain code mixing in Bayu Skak’s videos. This research was conducted by analyzing the data qualitatively. The research instruments are the researcher herself. There were three videos that was used in this research. The techniques of data collection were done by watching Bayu Skak’s videos one by one, noting down the utterances that contained code mixing, and giving numbers and codes in every utterance that contained code mixing and analysing the data based on Spradley’s theory (1965). The steps of data analysis are domain analysis, taxonomy analysis, componential analysis, and cultural values. The finding of the research described types and factors that influence the code mixing and the total data showed thirty two data used code mixing from types of code mixing which attained eleven data from insertion, eight data of alternation, and eleven data of congruent lexicalization. Then, factors that influence code mixing cover four need for synonymy, four data of social value, three data of intrduction and development of new culture, five data of low frequency or word, five data of oversight, five data of pernicious homonymy, four data of in sufficiently differentiated, and two data of end.
Pengaruh Penggunaan Riri Story Books Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Literal Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Raudatul Hasanah; Gustilas Ade Setiawan
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 17 No 1 (2026): Edisi Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v17i1.8973

Abstract

Abstrak Penelitian ini yang berjudul Pengaruh Penggunaan Riri Story Books Terhadap kemampuan Membaca Pemahaman Literal siswa kelas II Pada Pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 3 Tlogosari Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini dilatar belakangi dengan siswa kesulitan dalam memahami teks bacaan secara menyeluruh serta kegiatan membaca yang bersifat konvensional membuat kurang antusias dalam kegiatan pelajaran. Penelitian ini bertujuan pen untuk mengetahui pengaruh penggunaan Riri Story Books terhadap kemampuan membaca pemahaman literal siswa kelas II pada pembelajaran bahasa Indonesia tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini meggunakan pendekatan kuantitatif dengan disain Nonequivalent Control Group Design, melibatkan dua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing masing terdiri 20 siswa. Instrumen penelitian terdiri atas 36 item soal dengan 6 item diantaranya dinyatakan tidak valid. Hasil uji Normalitas Shapiro Wilk menunjukkan bahwa data pada kelas Eksperimen maupun kelas Kontrol sama sama berdistibusi normal, karena nilai signifikasinya berada di atas taraf 0,05. Selanjutnya hasil uji Homogenitas juga menunjukkan data yang homogen dengan nilai signifikasi sebesar 0,544 > 0,05. Adapun hasil Hasil Uji Independent Sample T -Test menunjukkan nilai signifikasi sebesar 0,000 < 0,05 sehingga terdapat perbedaan kemampuan membaca pemahaman literal antara kelas Eksperimen Dan Kontrol. Dengan demikian terdapat perbedaan kemampuan membaca pemahaman literal antara kelas ekperimen dengan kelas kontrol. Berdasarkan temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa media Riri Story Books berpengaruh terhadap kemampuan membaca pemahaman literal pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas II semester 2 SD Negeri 3 Tlogosari Tahun ajaran 2025/2026.
Co-Authors Setiawan, Gustilas Ade