Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Elementary School (JOES) JPIn : Jurnal Pendidik Indonesia
Eneng Garnika
Universitas Pendidikan Mandalika Mataram
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Pendidik di Masa Pandemi Covid-19 Di PAUD Permata Bangsa Wiwiek Zainar Sri Utami; Eneng Garnika
Journal of Elementary School (JOES) Vol 5 No 1 (2022): Journal of Elementary School (JOES)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joes.v5i1.3478

Abstract

The purpose of this study was to explain the effect of the supervision of the headmater to improve the pedagogical competence of teachers during the Covid 19 at PAUD Permata Bangsa. This research method is descriptive correlation, the sample sample of this research is all PAUD Permata Bangsa teachers in the academic year 2020/2021, totaling 10 teachers. The data collection technique used was a questionnaire, which was then processed through statistical analysis of SPSS version 17.00. The results showed that (1) Supervising principal are in the good category, (2) Achievement motivation of teachers are in the good category, (3) Teaching performance of teachers are in the good category, (4) supervising principal (X) has positive effect on achievement motivation teacher (Y1), (5) Teacher achievement motivation (Y1) has positive effect on the performance of teaching teachers (Y2), (6) Supervising principal (X) positive effect on the performance of teaching teachers (Y2), (7) Supervising principal (X) and Achievement motivation teacher (Y1) are jointly positive effect on the performance of teaching teachers (Y2). The conclusion is that the principal's academic supervision has a significant positive effect on the quality of education services, teacher professionalism and teacher professionalism have a positive effect on the quality of educational services. Keywords: Headmaster’s Supervision, and teachers' performance
Akreditasi Dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan Anak Usia Dini Eneng Garnika; Lu'luin Najwa
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 5, No 1: April 2022
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v5i1.262

Abstract

Tujuan utama dari pembelajaran pada anak usia dini, yang dicirikan dengan prinsip belajar melalui bermain adalah seoptimal mungkin menumbuhkembangkan semua potensi yang dibawa anak sejak lahir. Pendidikan pada masa usia dini merupakan tahap awal memberikan dasar-dasar pengetahuan, sikap dan beragam keterampilan bagi anak. Sesuai dengan keunikan dan pertumbuhan anak usia dini, maka penyelenggaraan pendidikan bagi anak usia dini disesuaikan dengan tahap perkembangan yang dilalui oleh anak usia dini. Keberhasilan proses pendidikan pada usia dini menjadi dasar kuatnya proses pendidikan selanjutnya. Kelembagaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Indonesia memiliki peran yang penting dalam memacu peningkatan angka partisipasi anak usia dini yang mengikuti layanan PAUD. Kendala yang masih menghambat pembangunan PAUD antara lain masih kurangnya jumlah satuan layanan PAUD yang berkualitas untuk menjangkau seluruh anak usia dini, kualifikasi dan kompetensi PTK PAUD belum memadai. Dalam mewujudkan peningkatan mutu layanan PAUD, diperlukan optimalisasi setiap potensi dari semua pemangku kepentingan. Beberapa komponen utama yang perlu dioptimalkan diantaranya, peran organisasi profesi seperti HIMPAUDI dan IGTKI, Orsosmas seperti, forum PAUD, GOPTKI, PKK, dll dapat dioptimalkan dalam pengembangan jejaring mutu penyelenggaraan dan pengelolaan satuan PAUD secara lebih efektif dan sistematis. Sedangkan perguruan tinggi dapat dioptimalkan dalam pengembangan riset, laboratorium, pelatihan maupun menjadi pusat-pusat konsultasi pengembangan PAUD.Kata Kunci: Akreditasi, Kualitas, Pendidikan Anak Usia Dini
Co-Authors Lu'luin Najwa Wiwiek Zainar Sri Utami