Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PSIKOLOGI KOGNISI
Mirawati Mirawati
Fakultas Psikologi Universitas Potensi Utama
Education Industrial & Manufacturing Engineering Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KEMATANGAN SOSIAL SISWA KELAS XII DI SMK TI SWASTA BUDI AGUNG DITINJAU DARI KEYAKINAN DIRI AKADEMIK DAN JENIS KELAS Mirawati Mirawati
JURNAL PSIKOLOGI KOGNISI Vol 2, No 1 (2017): KOGNISI AGUSTUS 2017
Publisher : Universitas Potensi Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (279.814 KB) | DOI: 10.22303/kognisi.2.1.2017.15-29

Abstract

Penelitian bertujuan untuk menguji hubungan antara keyakinan diri akademik dan kematangan sosial kejuruan siswa kelas XII di SMK dan untuk mengetahui perbedaan kematangan sosial berdasarkan jenis kelas ( TKR dan TSM). Skala kematangan sosial kejuruan dan skala keyakinan diri akademik digunakan dalam penelitian ini. Hasilnya menunjukkan bahwa kemanjuran akademik yang lebih tinggi, kematangan sosial yang lebih tinggi. Itu juga menemukan bahwa kontribusi efektif dari keyakinan diri akademik untuk kematangan sosial adalah 26,1%
MENINGKATKAN HARGA DIRI MELALUI PEMBERIAN REINFORCEMENT UNTUK MENGURANGI INTENSITAS MENYONTEK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SD NEGERI 064015 MEDAN Mirawati Mirawati
JURNAL PSIKOLOGI KOGNISI Vol 1, No 2 (2017): KOGNISI FEBRUARI 2017
Publisher : Universitas Potensi Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (307.166 KB) | DOI: 10.22303/kognisi.1.2.2017.165-179

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) untuk mengetahui pemberian Reinforcement terhadap peningkatan harga diri siswa, (2) untuk mengetahui pemberian Reinforcement  terhadap pengurangan intensitas menyontek pada mata pelajaran Matematika. Masalah dalam penelitian ini adalah pertama apakah pemberian Reinforcement dapat meningkatkan harga diri siswa, dan yang kedua apakah pemberian Reinforcement  dapat mengurangi intensitas menyontek pada mata pelajaran matematika.Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 064015, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian tindakan Kelas (PTK) analisis data yang di gunakan teknik uji-t dengan Paired Samples Test yang merupakan statistik parametris yang digunakan untuk menguji hipotesis komparatif. Instrumen penelitian dengan menggunakan skala Harga diri dan lembar observasi intensitas menyontek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama ada pengaruh pemberian Reinforcement terhadap meningkatnya harga diri siswa ( t = 18.820, p<0,05), kedua ada pengaruh pemberian Reinforcement terhadap pengurangan intensitas menyontek ( t = 3,475, p <0,05)
Co-Authors