Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pekobis : Jurnal Pendidikan, Ekonomi, dan Bisnis Jurnal Pengabdian Sosial Indonesia
PURWATI YUNI RAHAYU
Pamulang University
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENENTU PROKRASTINASI AKADEMIK DAN PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA (Studi Kasus Di Prodi Pendidikan Ekonomi FKIP Univ. Pamulang) RUSMAINI RUSMAINI; PURWATI YUNI RAHAYU
Pekobis : Jurnal Pendidikan, Ekonomi, dan Bisnis Vol 4, No 2 (2019): PEKOBIS
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (601.511 KB) | DOI: 10.32493/pekobis.v4i2.P1-8.3944

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan: 1) Faktor-faktor penentu prokrastinasi akademik mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi FKIP UNPAM, 2) Faktor yang paling dominan sebagai faktor penentu prokrastinasi akademik mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi FKIP UNPAM, 3) Bagaimana pengaruh prokrastinasi akademik terhadap  prestasi belajar  mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi FKIP UNPAM. Penelitian ini menggunakan Stratified Random Sampling dalam pengambilan sampel. Sampel dari penelitian ini adalah berjumlah 166 orang mahasiswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah: analisis factor dan analisis Regresi Berganda. Hasil penelitian adalah: 1) Hasil akhir Kaiser Meyer Olkin (KMO) menunjukkan angka 0,789 yang berada pada kategori baik. Hal ini berarti nilai Kaiser Meyer Olkin (KMO) dapat menjelaskan bahwa variabel yang menentukan prokrastinasi mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi FKIP UNPAM. 2) Terbentuk enam variabel yang dapat menentukan prokrastinasi mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi FKIP UNPAM yaitu (a) variabel kondisi psikologis, (b) variabel kondisi fisik, (c) variabel kondisi lingkungan, (d) variabel karakteristik tugas, (e) variabel manajemen waktu, dan (f) variabel fasilitas belajar. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan dan negatif antara faktor penentu prokrastinasi terhadap prestasi belajar , dimana nilai signifikansi 0,000 < α 0,05. Artinya tingkat prokrastinasi dapat mempengaruhi tinggi rendahnya prestasi belajar mahasiswa.
SOSIALISASI DIGITALISASI PENDIDIKAN MELALUI PEMBELAJARAN VIRTUAL REALITY Enok Nurhasanah; Kusworo Kusworo; Purwati Yuni Rahayu
Jurnal Pengabdian Sosial Indonesia Vol 3, No 1 (2023): Jurnal Pengabdian Sosial Indonesia (JPSI)
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (160.571 KB)

Abstract

ABSTRAKMekanisme pembelajaran online biasanya dilaksanakan menggunakan video conference melalui sebuah aplikasi sehingga memungkinkan kegiatan belajar mengajar lebih interaktif. Intensitas ketertarikan terhadap sistem pembelajaran online terus menurun sebanding dengan meningkatnya rasa bosan pelajar. Akibat dari rasa bosan tersebut, pada beberapa kasus para pelajar hanya mementingkan absensi dan selanjutnya mengabaikan pembelajaran. Oleh karena itu diperlukan inovasi penerapan media pembelajaran yang lebih menarik didalam proses pelaksaanaan belajar mengajar sehingga bisa menjadi media pembelajaran yang solutif dan inovatif, yakni melalui media berbasis teknologi Virtual Reality (VR). VR menciptakan simulasi imersif yang memungkinkan pengguna dapat berinteraksi sekaligus merasa berada di dalam lingkungan yang ada dalam dunia maya. Tujuan dari pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini adalah memberikan pemahaman dan pengetahuan mengenai media pembelajaran yang dapat dikembangkan oleh guru, memberikan pengalaman dan kiat-kiat dalam membuat media pembelajaran Virtual Reality (VR) yang dapat dilakukan oleh guru, dan memberikan pengetahuan tentang kebermanfaatan dalam menghasilkan media pembelajaran. Hasil dari pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat di SMP IT Bina Adzkia ini Guru mampu memahami apa saja jenis-jenis media pembelajaran yang dapat dikembangkan dalam pembelajaran online, Guru mampu untuk membuat media pembelajaran virtual reality, dan Guru memperoleh pemahaman mengenai pemanfaatan media pembelajaran yang bervariasi sehingga hal tersebut dapat meningkatkan kemampuan profesionalisme guru. Kata Kunci: Digitalisasi Pendidikan; Pembelajaran; Virtual RealityDoi: https://dx.doi.org/10.23960/JPSI/v3i1.35-40
Co-Authors Enok Nurhasanah KUSWORO KUSWORO RUSMAINI RUSMAINI