Uswatun Khasanah
Universitas Pancasakti Tegal

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

TUTURAN EKSPRESIF DALAM FILM IMPERFECT KARYA ERNEST PRAKASA DAN MEIRA ANASTASIA SERTA IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA DI SMA Uswatun Khasanah
Asas: Jurnal Sastra Vol 11, No 2 (2022): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v11i2.37136

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tindak tutur ekspresif dalam film Imperfect : karier, cinta, dan timbangan karya Ernest Prakasa dan Meira Anastasia serta implikasnya pada pembelajaran bahasa indonesia di SMA. tindak tutur ekspresif merupakan tindak tutur yang dilakukan dengan maksud untuk mengungkapkan sesuatu yang sedang dirasakan penutur melalui sikap yang sesuai dengan keadaan atau situasi. Jenis-jenis tuturan ekspresif ada 6 yaitu (1) tuturan kegembiraan, (2) tuturan kesulitan, (3) tuturan kesukaan, (4) tuturan kebencian, (5)tuturan kesenangan, (6) tuturan kesengsaraan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tuturan dari para tokoh dalam film Imperfect (karier, cinta, dan timbangan) karya Ernest Prakasa dan Meira Anastasia yang  mengandung tindak tutur ekspresif. Wujud data berupa tuturan yang terdapat pada film Imperfect seperti gambar, suara, huruf, simbol dan bahasa. Teknik penyediaan data yang digunakan peneliti adalah metode simak dengan teknik simak bebas libat cakap dan teknik catat. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode padan, Teknik pilah unsur penentu (PUP), dan teknik hubung banding menyamakan (HBS) sebagai teknik lanjutan. Pada teknik penyajian analisis data menggunakan metode informal. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa pada tindak tutur ekspresif dalam film Imperfect (karier, cinta,dan timbangan) karya ernest prakasa dan meira anastasia terdapat 31 data. Pada hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penelitian ini layak sebagai referensi bahan ajar atau media pembelajaran yang baik bagi peserta didik dan sangat positif karena berisi tentang pembelajaran serta pesan-pesan yang terdapat didalamnya bisa diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari.
Pengembangan model pembelajaran berbasis proyek untuk menguatkan profil Pelajar Pancasila pada siswa Sekolah dasar di Kota Tegal Tahun Pelajaran 2024/2025 Uswatun Khasanah; Tity Kusrina; Muntoha Nasuha
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 19 No 2 (2025): Education, Multiculturalism and Management
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/cakrawala.v19i1.500

Abstract

Berdasarkan observasi pembelajaran yang selama ini dilakukan di kelas masih bertitik tumpu pada guru dan sebagian besar dilakukan dengan cara konvensional. Hal ini dikarenakan kurangnya pemahaman guru tentang model pembelajaran terutama model pembelajaran berbasis proyek. Hal ini berakibat pada pemahaman materi yang tidak maksimal oleh peserta didik. Untuk mengatasi permasalahan di atas maka tentunya diperlukan variasi model pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model Pembelajaran Berbasis Proyek pada mata Pelajaran Pkn di sekolah dasar kelas V untuk menguatkan Profil Pelajar Pancasila terutama dalam dimensi gotong royong dan kreatif. Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Pengumpulan Data penelitian ini menggunakan Wawancara, Dokumentasi, Kuisioner. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan model pembelajaran berbasis proyek efektif untuk menguatkan profil pelajar pancasila pada siswa sekolah dasar di kota tegal pada muatan pelajaraN PKn.