Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MALIH PEDDAS Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Sri Nopiani
Universitas PGRI Semarang
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III TEMA 5 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 5 DI SDN 4 KLAMBU KABUPATEN GROBOGAN Sri Nopiani; Duwi Nuvitalia; Eka Sari Setianingsih
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 12, No 1 (2022): Malih Peddas, Volume 12, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v12i1.12315

Abstract

Permasalahan yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dan kurangnya partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Hal tersebut disebabkan oleh pelaksanaan pembelajaran yang masih berpusat pada guru, serta kurangnya kreativitas guru dalam menggunakan model pembelajaran yang mengajak siswa berperan aktif selama pembelajaran. Tujuan penelitian yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penggunaan model Jigsaw terhadap hasil belajar siswa kelas III Tema 5 Subtema 4 Pembelajaran 5 di SDN 4 Klambu Kabupaten Grobogan dilihat pada ketuntasan belajar dan hasil belajar siswa baik kognitif, afektif, maupun psikomotrik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Pre-experiment design dengan desain One-group pretest-posttetst design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN 4 Klambu Kabupaten Grobogan. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjunmlah 20 siswa yang diambil menggunakan teknik probability sampling. Pengambilan data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan perhitungan diperoleh rata-rata pretest yaitu (54,75) dan rata-rata posttest (80,75).  Hal tersebut diperkuat dengan hasil analisis uji t bahwa thitung > ttabel yaitu 4,246 > 2,003 maka Ha diterima sehingga model pembelajaran Jigsaw efektif terhadap hasil belajar siswa kelas III Tema 5 Subtema 4 Pembelajaran 5 di SDN 4 Klambu Kabupaten Grobogan. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya guru lebih dapat berinovasi dalam menggunakan model pembelajaran agar siswa lebih tertarik dan dapat meningkatkan hasil belajar.
KOMPETENSI 4C DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Sri Nopiani; Iin Purnamasari; Duwi Nuvitalia; Andiani Rahmawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1136

Abstract

Sri Nopiani. NPM : 2253A121248. Kompetensi 4C dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Kelas IV Sekolah Dasar. Artikel, Program Pascasarjana, Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Gelombang 2, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Duwi Nuvitalia, S.Pd., M.Pd. Pembimbing 2 Dr. Iin Purnamasari, S.Pd., M.Pd. Guru Pamong Andiani Rahawati, S.Pd. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan kompetensi 4C dalam implementasi Kurikulum Merdeka di kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan penelitian jenis kualitatif deskriptif dengan melibatkan seluruh peserta didik kelas IV D di SDN Bugangan 03 Semarang yang berjumlah 28. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Keterampilan abad 21 yang harus dimiliki peserta didik yaitu Critical Thinking (berpikir kritis), Creativity (kreativitas), Comunication (berkomunikasi), dan Collaboration (bekerja sama) yang sering disingkat dengan 4C. Kompetensi 4C dalam implementasi kurikulum merdeka dapat dilatihkan dalam pembelajaran khususnya kelas IV Sekolah Dasar. Disarankan kepada pendidik untuk menggunakan kompetensi 4C disetiap kegiatan pembelajaran agar menghasilkan peerta didik yang berkompeten, bermutu dan memiliki kecakapan yang dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Co-Authors Andiani Rahmawati Duwi Nuvitalia Eka Sari Setianingsih Iin Purnamasari