Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
15.376
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PHENOMENON Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika MALIH PEDDAS E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Majalah Lontar Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education UPEJ Unnes Physics Education Journal DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Community Services Jurnal Pendidikan dan Konseling JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Physics Education Research Journal Jurnal Berdaya Mandiri JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) Jurnal Wawasan Pendidikan Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Jurnal Penelitian Inovatif Indo-MathEdu Intellectuals Journal J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Basicedu ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Kualita Pendidikan Metta: Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu Education Journal: Journal Educational Research and Development Lontar Physics Today Indonesian Journal of Elementary School Prosiding Seminar Nasional Unimus Jurnal Padamu Negeri Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Pena Edukasia
Duwi Nuvitalia
Universitas PGRI Semarang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 151 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 151 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ELEMEN BERNALAR: IMPLIKASI DAN AKIBAT-AKIBAT PADA INDIKATOR MENGANTISIPASI SERTA MENCARI SOLUSI TERHADAP MASALAH MELALUI METAKOGNISI Nuvitalia, Duwi
PHENOMENON Vol 4, No 2 (2014): Phenomenon
Publisher : IAIN Walisongo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalammengantisipasi serta mencari solusi terhadap masalah melalui metakognisi.Metode penelitian yang digunakan adalah R&D. untuk mendapatkandata, instrument penelitian yang digunakan yaitu berupa tes kemampuanberpikir kritis pada indikator mengantisipasi serta mencari solusi terhadapmasalah, lembar kegiatan siswa, dan lembar kerja siswa pada kegiatan laboratoriumIPA. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa siswa dapat menggunakankemampuan bernalarnya melalui metakognisi. Selain itu, siswadapat mencari solusi dalam memecahkan masalah di dalam kegiatan laboratoriumIPA sesuai dengan logika atau penalaran siswa sendiri.Kata Kunci : elemen bernalar, metakognisi.
ELEMEN BERNALAR: IMPLIKASI DAN AKIBAT-AKIBAT PADA INDIKATOR MENGANTISIPASI SERTA MENCARI SOLUSI TERHADAP MASALAH MELALUI METAKOGNISI nuvitalia, duwi
Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 4, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Sains and Technology Faculty, Walisongo State Islamic University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam mengantisipasi serta mencari solusi terhadap masalah melalui metakog- nisi. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D. untuk mendapatkan data, instrument penelitian yang digunakan yaitu berupa tes kemampuan berpikir kritis pada indikator mengantisipasi serta mencari solusi terhadap masalah, lembar kegiatan siswa, dan lembar kerja siswa pada kegiatan lab- oratorium IPA. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa siswa dapat meng- gunakan kemampuan bernalarnya melalui metakognisi. Selain itu, siswa dapat mencari solusi dalam memecahkan masalah di dalam kegiatan labo- ratorium IPA sesuai dengan logika atau penalaran siswa sendiri.
PENERAPAN MODEL STAD TERMODIFIKASI PADA MATA KULIAH FISIKA LINGKUNGAN DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA Nuroso, Harto; Nuvitalia, Duwi
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 3, No 1/april (2012): JP2F
Publisher : Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian adalah sebagai berikut; 1) mengetahuiperbedaan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah fisikalingkungan dengan model STAD yang dimodifikasi unsur metakognitifdan model konvensional; 2) mengetahui perbedaan hasil belajarmahasiswa yang memiliki tingkat kemampuan berpikir kritis (TKBK)sangat tinggi, TKBK tinggi, sedang dan rendah pada mata kuliahfisika lingkungan; 3) mengetahui pengaruh interaksi antara modelpembelajaran dan TKBK mahasiswa terhadap hasil belajar.Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semu (quasiexperimentalresearch). Populasi untuk penelitian ini adalahmahasiswa semester satu pendidikan fisika IKP PGRI Semarang yangterdiri dari kelas PGMIPA BI dan kelas reguler. Adapun sampelnyadiambil dua kelas dari populasi tersebut. Secara acak terpilih kelasPGMIPA BI sebagai kelas eksperimen dan kelas 1B sebagai kelaskontrol. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, terdapatpengaruh yang signifikan antara model STAD termodifikasi danpembelajaran model konvesional terhadap hasil belajar. Selain itu,terdapat perbedaan hasil belajar antara mahasiswa yang memilikiTKBK sangat tinggi, TKBK tinggi,TKBK sedang dan TKBK rendahserta tidak terdapat interaksi yang signifikan antara penerapan modelpembelajaran dan kategori TKBK mahasiswa.Kata kunci : termodifikasi, metakognitif, kemampuan berpikir kritis
DIMENSI RASA INGIN TAHU SISWA MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN ALAT PERGA PENJERNIHAN AIR Ernawati Khumaedi Ani Rusilawati, Duwi Nuvitalia Siti Patonah
Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 6, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Sains and Technology Faculty, Walisongo State Islamic University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/phen.2016.6.2.1077

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dimensi Rasa Ingin Tahu siswa melalui pendekatan saintifik berbantuan alat peraga penjernihan air. Rasa ingin tahu merupakan salah satu dimensi dari sikap ilmiah yang terbagi menjadi beberapa indikator, diantaranya yaitu: antusias mencari jawaban, perhatian pada obyek yang diamati, antusias pada proyek sains dan menanyakan setiap langkah kegiatan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian mixed method yang menggunakan metode pengumpulan data secara kualitatif dan kuantitatif. Instrumen dalam penelitian ini yaitu tes, lembar observasi dan lembar angket. Kesimpulan yang diperoleh yaitu pembelajaran IPA melalui pendekatan saintifik berbantuan alat peraga penjernihan air dapat diketahui sikap ilmiah pada dimensi rasa ingin tahu siswa meningkat.
ANALISIS KEBUTUHAN ALAT PERAGA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN IPA TERPADU Nuvitalia, Duwi; Patonah, Siti; Saptaningrum, Ernawati; Khumaedi, Khumaedi; Rusilowati, Ani
UPEJ Unnes Physics Education Journal Vol 5 No 2 (2016)
Publisher : UPEJ Unnes Physics Education Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (622.642 KB) | DOI: 10.15294/upej.v5i2.13622

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kebutuhan alat peraga sebagai wujud implementasi Kurikulum 2013 pada mata pelajaran IPA Terpadu SMP. Metode penelitian yang digunakan yaitu research and development. Melalui kegiatan Focus Group Discusion (FGD) didapatkan hasil sebesar 94 % guru menyatakan bahwa keberadaan alat peraga dalam pembelajran IPA di SMP adalah sangat penting. Sedangkan hanya 6 % menyatakan penting. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa untuk mengimplementasikan kurikulum 2013 dalam pembelajaran IPA, diperlukan alat peraga karena dapat mendukung pembelajaran pada setiap tahapan scientific approach.
ANALISIS VALIDITAS DAN RELIABILITAS ALAT PERAGA TABUNG RESONANSI HORIZONTAL BESERTA INSTRUMENNYA UNTUK MENUNJANG KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA Huda, Choirul; Damayanti, Feny Febriana; Nuvitalia, Duwi
Physics Education Research Journal Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : Faculty of Science and Education, UIN Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (294.822 KB) | DOI: 10.21580/perj.2019.1.1.3978

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji kelayakan instrumen dan alat peraga tabung resonansi horisontal untuk menunjang keterampilan generik sains siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dengan jumlah 10 aktivitas siswa yang diamati. Media pembelajaran yang digunakan adalah produk berupa alat peraga tabung resonansi horisontal dan pedoman penggunaan alat. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif  kualitatif untuk menilai dan mengetahui kualitas instrumen serta alat peraga untuk menunjang keterampilan generik sains siswa. Instrumen dan alat peraga masing-masing divalidasi oleh dua ahli pendidikan fisika. Hasil penelitian menunjukkan: 1) rata-rata hasil validasi oleh kedua ahli berada pada kriteria sangat valid dengan persentase masing-masing sebesar 85,42% untuk lembar observasi, 91,67% untuk alat peraga tabung resonansi horisontal, dan 100% untuk pedoman penggunaan alat; 2) reliabilitas produk berada pada kriteria reliabel dengan persentase instrumen lembar observasi 88,23%, alat peraga tabung resonansi horisontal 97,06%, dan pedoman penggunaan alat 100%. Berdasarkan hasil penelitian, instrumen dan alat peraga tabung resonansi horisontal layak digunakan untuk menunjang keterampilan generik sains siswa dengan kriteria sangat valid dan reliabel.
INQUIRY LEARNING TOOLS TO TRAIN SCIENCE PROCESS SKILLS AT THE JUNIOR HIGH SCHOOL LEVEL Patonah, Siti; Nuvitalia, Duwi; Saptaningrum, Ernawati; Wuryandini, Endang
JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Vol 9, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpps.v9n2.p1812-1818

Abstract

Inquiry is a core of  science learning. One of the factors of success in learning in the classroom is determined by the existence of learning tools that are appropriate to the learning objectives. This study aims to determine the extent of the feasibility of inquiry learning devices at the junior high school level to drive science process skills. The research method uses descriptive quantitative. Data analysis was performed on the results of the validator using content validity. As 2 expert validators came from 2 different colleges and one from school practitioners. Validated learning tools consist of lesson plan, teaching materials, and assessment. Lesson plan developed using inquiry learning model with OMGVA syntax (observation-manipulation-generalization-verivication-application). Validation method uses the Aiken model. The results obtained show that all learning devices are valid with a range of 0.8 and 1 values, meaning that inquiry learning devices can be used to train process skills in junior high school level.   
ELEMEN BERNALAR: IMPLIKASI DAN AKIBAT-AKIBAT PADA INDIKATOR MENGANTISIPASI SERTA MENCARI SOLUSI TERHADAP MASALAH MELALUI METAKOGNISI duwi nuvitalia
Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 4, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Faculty of Science and Technology, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/phen.2014.4.2.102

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam mengantisipasi serta mencari solusi terhadap masalah melalui metakog- nisi. Metode penelitian yang digunakan adalah RD. untuk mendapatkan data, instrument penelitian yang digunakan yaitu berupa tes kemampuan berpikir kritis pada indikator mengantisipasi serta mencari solusi terhadap masalah, lembar kegiatan siswa, dan lembar kerja siswa pada kegiatan lab- oratorium IPA. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa siswa dapat meng- gunakan kemampuan bernalarnya melalui metakognisi. Selain itu, siswa dapat mencari solusi dalam memecahkan masalah di dalam kegiatan labo- ratorium IPA sesuai dengan logika atau penalaran siswa sendiri.
RANCANG BANGUN ALAT PERAGA IPA TERPADU SMP KELAS VII PADA MATERI GLOBAL WARMING DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 Eko Retno Mulyaningrum; Siti Patonah; Duwi Nuvitalia
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 8, No 2 (2014)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/mpp.v8i2 Desember.842

Abstract

Abstract: The objective of this study is to develop the teaching aids of science subjects required, based on kurikulum 2013 at seven grade students in global warming material. In this study, it will be developed the teaching aids of science to support the implementation of kurikulum 2013. This is because of the teaching aids of science is one of supporting the learning effectiveness. Moreover of kurikulum 2013, the writer looked, there were not the teaching aidsof scienceavailability in learning yet. While the specific purposes are; 1) to determine the characteristic of teaching aids, 2) to determine the teaching aids validity. This study was conducted in June to August 2014. It was held in Physics Laboratory at University of PGRI Semarang. The method was mix-method design. The quantitative analysis has done statistically to determine the experts?óÔé¼Ôäó validation. While the qualitative analysis to the data of validation sheet, interview, observation and other qualitative data. Based on the study result, the conclusion is the teaching aids design of integrated natural science of seven grade students at global warning material was obtained the teaching aids appropriate to the valid minimal criteria, based on the analysis by physicist, biologist and chemist. The average of validator evaluation was obtained a perfectly valid criterion, making it feasible to use in learning.Key words: Teaching Aids, Integrated Natural Science, Global Warming
Model Pengelolaan Pembelajaran POMER untuk Mengembangkan Bodily Kinesthetic dan Interpersonal Skill Peserta Didik Ngurah Ayu Nyoman Murniati; Duwi Nuvitalia; Masrikan Masrikan; Sutardi Sutardi
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 7, No 2 (2016): SEPTEMBER 2016
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v7i2.1303

Abstract

Tantangan zaman membawa pergeseran paradigma pendidikan. Tantangan tersebut menjadi latar belakang utama pergeseran kompetensi peserta didik di sekolah. Pembentukan pribadi yang cerdas, mandiri, bermartabat, dan memiliki kesiapan untuk melakukan kerja menjadi capaian utama pembelajaran. Oleh karena itu, inovasi pengelolaan pembelajaran diperlukan dalam mencapai tujuan tersebut. Pengembangan bodily kinesthetic dan interpersonal skill peserta didik dikemas melalui pengelolaan pembelajaran sains (khususnya IPA dan Fisika) dengan model POMER (Planning, Organizing, Maximizing The Potential, Evaluating, Reflecting). Model ini dibangun dan dikembangkan dalam penelitian Research and Development. Hasil validasi ahli menunjukkan model POMER layak digunakan sebagai model pengelolaan pembelajaran sains dengan tingkat kelayakan 83,33%. Hal ini berarti pengelolaan pembelajaran sains dapat ditingkatkan untuk memaksimalkan potensi peserta didik. Model POMER lebih meningkatkan pengembangan potensi kinestetik dan interaktif peserta didik. Potensi kinestetik dapat dikembangkan dalam bodily kinaesthetic skill dan interaktif dapat dikembangkan melalui interpersonal skill. Penelitian direkomendasikan pada guru IPA dan guru Fisika dalam mengemas pembelajaran POMER untuk memaksimalkan potensi peserta didik melalui pengembangan bodily kinesthetic dan interpersonal skill.Kata kunci: Model Pengelolaan Pembelajaran, POMER, bodily kinesthetic dan interpersonal skill
Co-Authors Ady gunawan Affandi Faisal Kurniawan Afid, Ahwam Ahwam Agung Tri Wibowo Agustini, Ferina Aini Istikomah Ainun Nisa, Siti Aisyah Nurhidayah Ali Shodiqin Ana Sofiatulmaula Anandi, Rizky Para Andiani Rahmawati Ani Rusilowati Anik Mulyani Annii Miftahur Rohmah Antica Krisnina Maharani Arfanny Hanum Arfiani, Yunita Arfilia Wijayanti Aries Tika Damayan Aris Kurnia, Evivalen Arisia Senisti Arisul Ulumuddin Aryan Eka Prastya Nugraha, Aryan Eka Prastya Aryo Andri Nugroho Asep Ardiyanto Aszari, Erina Aufa Amroini Indah Saesari Aulia, Wilda Rizqi Azizah, Annisa Nur Azri Setyo Rini Bagus Ardi Saputro Balista, Arahmana Bambang Agus Herlambang, Bambang Bella Chesita Litahayu Binasiyah Cahyani, Widya Putri Catur Prasetiawati Choirul Huda Choirul Huda Chusnul Fauziah Damayani, Aries Damayanti, Feny Febriana Darmawan Adi Wiguna Darsino, Darsino Dewi Indah Prasetiani Dewi, Kuntari Candra Dewi, Yesica Oktaviana Kusuma Dhian Endahwuri, Dhian Diah Saraswati Dina Prasetyawati Dwi Hidayah Ningsih Dyah Kusumaningrum, Thessa Dyah Siswoningsih Eguh Endah Cayani Eka Puji Lestari Eka Sari Setianingsih, Eka Sari Eko Retno Mulyaningrum Endang Tri Haryani Endang Wuryandini Endang Wuryandini, Endang Eny Setyowati Ernawati Saptaningrum Ervina Eka Subekti Fajar Cahyadi Farah Nurin Amalina Farida Nursyahidah Febriyaningsih, Ani Feny Febriana Damayanti Filia Prima Artharina Fine Reffiane Fitria Miftakhul Jannah Fitriyana, Anifatul Halimah Halimah Hamidah Noer Hardiyanti, Alya Putri Hartati Hartati Hartati Hartati Hartati Hartati Hartati Hartati Hartati, Ulifah Rachmi Harto Nuroso Henry Januar Henry Januar Saputra Heti Kurniawati Huda, Chorul Husni Wakhyudin Husniati Salamah Icha Duwi Meidha Sari Ihsan, Yuniar Mafhum Iin Purnamasari Ikha Listyarini Ikha Listyarini Indrawati, Eti Indriya Mella Agustina Intan Indiati Intan Octavira Pitarti Intan Rahmawati Irodatut Thoyyibah, Hifna Islah, Ade Asmaul Ismatiningsih Ismatiningsih Januar Saputra , Henry Jayanti, Wilda Joko Saefan Joko Siswanto Kara, Raka Bagas Kartinah Kartinah, Kartinah Kendy Yulan Pramudhita Khakimah, Frika Fatekhatul Khoirotun Nashihah Khumaedi - Kiswoyo, Kiswoyo Kurnia, Evivalen Arnis Lestyarini, Ikha Lyansari, Ardhea Putri Mardiyah, Naili MARDLIYAH, SITI Maryana, Windri masrikan masrikan Maulida, Dewinta Arum Mei Fita Asri Untari Mira Azizah Mirawati, Diah Muawanah, Siti Ulfatul Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun MUHAMMAD AGUS SUPRAYUDI Muhammad Saifuddin Zuhri Muhammad Saifuddin Zuhri Muhammad Syaipul Hayat Muhtarom Mujilah Mujilah Murtianto, Yanuar Heri Nafisa, Nafisa Ngurah Ayu Nyoman Murniati Ngurah Ayu Nyoman Murniati Ngurah Ayu Nyoman Murniati Ngurah Ayu Nyoman Murniati Niken Wulandari Ningrum, Dika Puspa Ningsih, Heti Puspita Ningtyas, Violita Christiyan Nisa, Alfi Khoirun Nisaul Mufida Nita Khusnun Nandifa Nizaruddin Nizaruddin Noor Miyono Nopiani, Sri Noviana Dini Rahmawati, Noviana Dini Nugraha, Aryan Eka Prasetya Nugraha, Yusuf Fuad Nugraheni, Selviana Vivi Nugroho, Afif Adhi Nuning Hardi Yanti Nur Rizkiyati Nurul Azizah Nurul Hidayah, Ardina Nurul Huda Octina, Wibi Deta Pandu, Respati Permatasari, Firlynda Pipit Eka Septiani Polman Purba Pramesthi, Nana Hexada Dewi Pramesti, Pudyaningtyas Ayu Prasena Arisyanto Prasetiawati, Catur Prasetyo, Ade Salim Pratama, Febyana Putri Pratiwi, Widia Siska Prilla Anggia Putri Pujiati, Shela Sri Purwani, Nur Setya Putri Ayu Lestari Putri Eka Rahmayati Putri Putri, Jihan Putri, M R Putri, Novita Eka Putri, Prilla Anggia Putriyanti, Lina Qoriati Mushafanah Qothrunnada, Alissa RAHAYU, RENY SEPTY Rahayu, Susilowati Rika Erlinawati Rina Sugianti, Kristiani Riris Setyo Sundari Risti Astuti Rizqi Para Anand Rofiiah, Deviana Lailatul Romlah Romlah Rosida, Fitri Amelia Salsa Bela, Wahyu Nuraini Salsabila, Ihda Lutfiana Sanjaya, Donis Sari, Arzaqina Maulidya Selamet Winarni Setianingtyas, Rustanti Setyaningsih, Ariani Nur Setyaningsih, Ayu Shofi Asfika Shofyan Abdul Gani Sigit Ristanto SITI NUR AISYAH Siti Patonah Siti Patonah Siti Romlah Sri Murni Sri Nopiani Sugianti, Kristiani Rina Sugiyanti Sugiyanti Sukamto Sur'atur Riyah riya Sutardi Sutardi Sutrisno Sutrisno Sutrisno, Sutrisno Suwarto, Agus Suwarto Suyitno Suyoto Suyoto Suyoto yoto Tutik Wahyuni Ulvi Atika Suri Ummi Rosidah Veryliana Purnamasari, Veryliana Vina Salismaroh Wahyuni, Anis Sri Warsiti, Bernadeta Wigati, Trinil Wikyuni, Sri Yanuar Hery Murtianto Yanuar Hery Murtianto Yuli Cahyaningrum Yuniar Mafhum Ihsan Yusma Dewi Zainatunnisa, Fadhilah Zukhal Laila