Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Lisda Yulyanti
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving terhadap Kemampuan Soal Cerita Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas II MI Azzainiyah Lisda Yulyanti; Nurafni Nurafni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (224.332 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4798

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran pemecahan masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa sekolah dasar bahasa Indonesia. Jenis desain ini adalah posttest-only control dengan menggunakan metode kuantitatif dan model quasi-experimental. Untuk memahami sejauh mana penelitian berdampak pada kemampuan bertanya, peneliti mengumpulkan data melalui post-test yang dilakukan siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran problem solving berpengaruh terhadap kemampuan siswa SD dalam menjawab soal cerita Indonesia, dan statistik dengan menggunakan uji-t membuktikan 5,320 > 2,002, sehingga penelitian ini dapat dikatakan tentang kemampuan siswa sekolah dasar untuk menjawab pertanyaan tentang cerita Indonesia. pengaruh. Dengan hasil tersebut, dapat dikatakan bahwa model pembelajaran problem solving mampu meningkatkan kemampuan soal cerita sehingga dapat digunakan di kelas sebagai model pembelajaran.
Co-Authors Nurafni Nurafni