Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Beginner: Journal of Teaching and Education Management Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak
Wildani Firdaus
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN METODE SOSIODRAMA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS VII (B) PADA MATERI EMPAT SIFAT WAJIB RASULULLAH DI MTS UMMUL QURA DESA KROPAK Adiba Maulidiyah; Wildani Firdaus; Winda Badiatul Jamila; Benny Prasetiya
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 2 No. 2 (2021): Desember
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/al-athfal.v2i2.369

Abstract

Pada kenyataannya rata-rata siswa di sekolah tingkat menengah pertama hususnya kelas VII di daerah pedesaan dalam mengenal dan memahami empat sifat wajib Rasulullah itu masih di katogorikan belum sepenuhnya faham karena dilatar belakangi dampak arus perkembangan globalisasi sehingga menyebabkan krisis panutan dan kurang menginspirasi dalam memilih serta mengidolakan seorang tokoh. Rasulullah adalah sebagai suri tauladan yag utama bagi umat islam dimuka bumi ini beliau merupakan manusia ma’sum  yang artinya terjaga dari dosa dan khilaf. Dalam penelitian yang dilakukan ini membahas tentang penerapan metode sosiodrama pada siswa atau bermain peran antara siswa dengan siswa lainya yang bertujuan untuk meningkatkan hasil dari belajar siswa mata pelajaran (PAI) khususnya materi empat sifat wajib rasulullah dalam aspek kehidupan sehari-hari yakni dalam aspek sosial, politik, religius, dan pendidikan. Adapun teknik pengambialan data dengan melakukan tes, observasi langsung dan dokumentasi. Hasil dari penelitian menggunakan metode sosiodrama ini bisa meningkatkan pemahaman siswa pada materi tersebut, siklus I didapat presentase 46% dan siklus ke II naik menjadi 100%   siswa dikatakan tercapai dengan IDK 75%. Berdasarkan hasil dari penelitian serta pembahasan yang sudah dilakukan, maka dapat disimpulan melalui metode sosiodrama ini dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas VII (B) MTs Ummul Qura Tahun Pelajaran 2021/2022.
Cognitive Revised Bloom's Taxonomy Analysis in RPP PAI Documents in Senior High Schools (SMA) Wildani Firdaus; Khozin
Beginner: Journal of Teaching and Education Management Vol. 2 No. 1 (2024): Integrative Local wisdom in Teaching and Education Management
Publisher : Penerbit Hellow Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61166/bgn.v2i1.44

Abstract

.  In 1956 Benjamin S. Bloom formulated the concept of Bloom's Taxonomy, which became known as Bloom's Taxonomy along with the evolution of educational theory. Anderson and Krathwohl then revised Bloom's Taxonomy, describing two main dimensions, namely cognitive processes and levels of knowledge. In the learning context, especially in Islamic Religious Education subjects in Senior High Schools (SMA), an essential first step is the preparation of effective learning tools, including quality learning implementation planning (RPP) based on the 2013 curriculum, with a focus on core competencies. and basic competencies. Analysis of the distribution of cognitive levels in the RPP documents for Core Competencies (KI)-3, KI-4, Basic Competencies (KD)-3, and KD-4 shows that the levels of understanding (C2), application (C3), and analysis (C4) included in the learning process. Therefore, in the context of Islamic Religious Education, these subjects have achieved higher order thinking skills (HOTS).
Co-Authors Adiba Maulidiyah Benny Prasetiya Khozin, Khozin Winda Badiatul Jamila