Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Haumeni Journal of Education
Hiwa Wonda
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Big Book Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Pada Pembelajaran IPA Sub Tema Zat Tunggal dan Campuran Siswa Kelas V SDI Boking Hiwa Wonda; Andriyana A. D. Lehan; Merchi Gadelya Foreira Atty
Haumeni Journal of Education Vol 4 No 2 (2024): Edisi Desember 2024
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/haumeni.v4i2.14845

Abstract

Penelitian ini didasari oleh motivasi belajar siswa yang rendah yang berimplikasi pada rendahnya keterampilan berpikir kreatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan media big book yang berfokus pada pembelajaran IPA dengan materi zat Tunggal dan campuran. Jenis penelitiannya adalah penelitian dan pengembangan dengan model 4D digunakan untuk memadu studi pengembangan, dan kuesioner, pretest-posttest, serta dokumentasi digunakan dalam menganalisis data. Evaluasi kebermanfaatan media berdasarkan uji validitas, uji kepraktisan, dan keefektifan media. Hasil penelitian menunjukan bahwa media yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Aspek validitas diperoleh dari hasil penelitian ahli, kepraktisan diperoleh dari hasil penilaian siswa serta efektif berdasarkan peningkatan hasil belajar setelah penerapan pembelajaran dengan media big book
TRANSFORMASI PROFESI GURU SD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PESERTA DIDIK PADA ABAD 21 MELALUI PEMBELAJARAN DIGITAL Jibrael Leo Tallo; Elsa Lodribka Tampani; Graziana Maria Jawa Sogen; Irene Yuningsih Saputri Luthfi; Fitri Marselina Sakbana; Priandy Benu; Hiwa Wonda
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.48562

Abstract

The rapid advancements in information and technology have had a significant impact on daily life, including on education today. The objective of this study is to analyze the role and transformation of teachers regarding the effective use of technology, as well as how this can help enhance students skills in line with the demands of the 21st century. This study employs a qualitative method with a descriptive approach based on literature review (library research). The results of the study indicate that the role of teachers has shifted from being primarily focused on conveying information to that of a facilitator, mentor, and manager of digital based learning. Digital learning offers significant opportunities to enhance students critical thinking, communication, collaboration, and creativity skills through interactive and innovative activities. Therefore, teachers digital literacy plays a crucial role in the success of 21st- century learning.
Co-Authors Andriyana A. D. Lehan Elsa Lodribka Tampani Fitri Marselina Sakbana Graziana Maria Jawa Sogen Irene Yuningsih Saputri Luthfi Jibrael Leo Tallo Merchi Gadelya Foreira Atty Priandy Benu