Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.338
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Informatika Jurnal Sarjana Teknik Informatika Jurnal Ilmiah Teknik Elektro Komputer dan Informatika (JITEKI) Seminar Nasional Informatika (SEMNASIF) Jurnal Ilmiah FIFO JURNAL MEDIA INFORMATIKA BUDIDARMA J-SAKTI (Jurnal Sains Komputer dan Informatika) Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Dinamika Informatika: Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi J-SAKTI (Jurnal Sains Komputer dan Informatika) Jurnal Saintekom : Sains, Teknologi, Komputer dan Manajemen Kesatria : Jurnal Penerapan Sistem Informasi (Komputer dan Manajemen) ABDIMASTEK Signal and Image Processing Letters
Dwi Normawati, Dwi
Universitas Ahmad Dahlan
Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : ABDIMASTEK

 1 
Peningkatan Kompetensi Guru SMK Muhammadiyah Kalibawang melalui Pelatihan Google Apps for Education (GAFE) Arfiani, Ika; Rochmah Dyah Pujiastuti, Nur; Normawati, Dwi
ABDIMASTEK Vol. 2 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/abdimastek.v2i2.1315

Abstract

Pendidikan di era digital membutuhkan perubahan paradigma dalam metode pengajaran dan pembelajaran. Google Apps for Education (GAFE) menjadi salah satu alat yang efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Kegiatan ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak pelatihan GAFE terhadap peningkatan kompetensi guru di SMK Muhammadiyah Kalibawang, Kulonprogo. Kegiatan ini menggunakan desain eksperimental pre-test dan post-test. Sebelum pelatihan, dilakukan pengukuran awal kompetensi guru menggunakan kuesioner dan observasi. Setelah itu, menjalani pelatihan intensif GAFE dan menerapkannya dalam pekerjaan sehari-hari. Setelah dilakukan monitoring dan evaluasi, hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman dan penerapan GAFE. Guru yang mengikuti pelatihan menunjukkan peningkatan kemampuan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran berbasis teknologi. Selain itu, terlihat peningkatan motivasi dan partisipasi aktif dari siswa dalam proses pembelajarannya.
Optimalisasi Keterampilan Literasi dan Numerasi Guru Melalui Pelatihan Aplikasi Literanum Arfiani, Ika; Pujiastuti, Nur Rochmah Dyah; Normawati, Dwi
ABDIMASTEK Vol. 3 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/abdimastek.v3i2.2577

Abstract

Pendidikan di era digital menuntut peningkatan kompetensi guru dalam literasi dan numerasi untuk mendukung pembelajaran yang relevan dan efektif. Aplikasi Literanum hadir sebagai alat yang inovatif untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi guru. Kegiatan ini dilaksanakan di SMK Muhammadiyah Kalibawang, yang berlokasi di Kecamatan Kalibawang, Kabupaten Kulonprogo, Daerah Istimewa Yogyakarta. Program ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak pelatihan aplikasi Literanum terhadap peningkatan kompetensi literasi dan numerasi guru di sekolah tersebut. Desain pelatihan ini menggunakan pendekatan eksperimental pre-test dan post-test. Sebelum pelatihan, dilakukan pengukuran awal kompetensi guru menggunakan kuesioner dan observasi. Selanjutnya, guru menjalani pelatihan intensif Literanum dan menerapkannya dalam aktivitas mengajar sehari-hari. Setelah melalui proses monitoring dan evaluasi, hasil pelatihan menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman dan penerapan aplikasi Literanum. Guru yang mengikuti pelatihan menunjukkan peningkatan kemampuan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran berbasis literasi dan numerasi. Selain itu, tercatat peningkatan motivasi dan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran, yang turut mendukung tercapainya tujuan pendidikan di era digital.
Co-Authors Ahmad Azhari Akbari, Rizki Bambang Yuwono Dewi Pramudi Ismi, Dewi Pramudi Gentha Muhamad Djamal Hendrik Fery Herdiyatmoko Ika Arfiani Muhammad Dzikrullah Suratin, Muhammad Dzikrullah Murein Miksa Mardhia Murein Miksa Mardhika Nur Heri Cahyana Nur Rochmah Dyah Pujiastuti, Nur Rochmah Dyah Nurhusna, Arfiani Prayogi, Surya Allit Rendy Saputra Rochmah Dyah Pujiastuti, Nur Siswanto, Dyllan Bagus Siti Nurrohmah Siti Nurrohmah Syahrani Lonang Winarti, Sri