Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL LENTERA : Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Moh. Fausi, Moh.
Teknik Informatika, Fisika Universitas Kanjuruhan
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Analisis Penerapan Mini Eco-School Project Terhadap Sikap Peduli Lingkungan Siswa Madrasah Ibtidaiyah Harianto, Rony; Ayuni, Sri; Lailatul Isnaini, Nur; Fausi, Moh.
JURNAL LENTERA : Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi Vol 24 No 4 (2025): Desember 2025
Publisher : LP2M STAI Miftahul 'Ula (STAIM) Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29138/lentera.v24i4.1870

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of the Mini Eco-School Project in fostering environmental awareness and responsibility among students of Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 1 Pamekasan. The research is motivated by the growing environmental issues that demand the active role of education in developing ecological awareness from an early age. This study employed a qualitative method with an exploratory case study approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation over five weeks of project implementation, which involved activities such as cleanliness habituation, simple waste management, and school greening. The results indicate that before the project, students’ environmental awareness and behaviors were still low and situational. After the project implementation, there was a significant improvement in students’ awareness, responsibility, and intrinsic motivation to maintain school cleanliness. Students began to act proactively, reminding peers who littered, and applying environmental care habits at home. Teachers also observed that the project successfully cultivated ecological character through positive habituation, role modeling, and experiential learning. Thus, the Mini Eco-School Project proved to be an effective strategy for character education based on environmental values, not only enhancing cognitive understanding but also fostering affective and social dimensions of ecological awareness sustainably.
Pelatihan Berbasis PAR dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa Kelas IV Menggunakan Metode Jarimatika Firdiansyah, Adin Lazuardy; Rosikhoh, Dewi; Fausi, Moh.
DEDIKASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 8 No 1 (2026): Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Januari-Juni 2026
Publisher : Pusat Pengabdian Masyarakat LPPM IAIN Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/dedikasi.v8i1.11661

Abstract

Kemampuan berhitung perkalian merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh para siswa SD. Kemampuan ini akan terus dipakai oleh para siswa, meskipun mereka telah lulus sekolah. Siswa kelas IV di SDIT Ulil Albab Bangkalan yang terletak pada pelosok Kecamatan Kamal terindikasi memiliki kemampuan berhitung perkalian tergolong rendah akibat metode konvensional. Pengabdian ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berhitung perkalian  siswa melalui pelatihan metode Jarimatika dengan pendekatan Participatory Action Research (PAR). Metode PAR digunakan untuk memastikan solusi yang ditawarkan relevan dengan kebutuhan mitra melalui tahapan utama: identifikasi masalah bersama, perencanaan dan pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Subjek pengabdian adalah siswa kelas IV yang memiliki hambatan dalam penguasaan perkalian dari angka 6 sampai angka lebih dari 10. Instrumen pengumpulan data meliputi tes (pre-test dan post-test), observasi partisipatif, dan wawancara mendalam. Hasil analisis kuantitatif menunjukkan peningkatan nilai rata-rata secara signifikan dari 62,89 menjadi 85,26, dengan perolehan nilai N-Gain sebesar 0,6 yang masuk dalam kategori sedang. Secara kualitatif, penggunaan alat bantu jari tangan terbukti mampu mereduksi kecemasan matematis, meningkatkan percaya diri, serta membangkitkan antusiasme belajar siswa. Sebagai bentuk keberlanjutan, pengabdi menyusun modul Jarimatika praktis dan membagikannya kepada para siswa dan guru untuk menjamin kelangsungan metode ini di sekolah mitra. Pengabdian ini menyimpulkan bahwa pelatihan berbasis PAR dengan metode Jarimatika efektif dalam meningkatklan hasil belajar dan motivasi instrinsik siswa.  Kata kunci:  jarimatika; kemampuan berhitung perkalian; PAR  
Co-Authors Ayuni, Sri Harianto, Rony Lailatul Isnaini, Nur Rosikhoh, Dewi