Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SOSIALITAS (Jurnal Ilmiah Pend. Sos-Ant) BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Ilmiah Manajemen Ekonomi Dan Akuntansi (JIMEA)
Shinta Anggraeni, Shinta
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI PADA SISWA KELAS X IIS 4 SMA BATIK 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Anggraeni, Shinta
ISSN.2252-8407
Publisher : SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKShinta Juwita Anggraeni. K8411064. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN  DAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI PADA SISWA KELAS X IIS 4 SMA BATIK 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. September 2015.            Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar Sosiologi pada siswa kelas X IIS 4 SMA Batik 1 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament).Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IIS 4 SMA Batik 1 Surakarta yang terdiri dari 47 siswa. Sumber data utama berasal dari guru dan siswa. Teknik utama yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan observasi dan tes, sedangkan teknik pendukung menggunakan wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) dapat meningkatkan keaktifn dan prestasi belajar Sosiologi pada siswa kelas X IIS 4 SMA Batik 1 Surakarta. Dalam penelitian ini, hasil belajar siswa yang dimaksud meliputi prestasi belajar kognitif dan keaktifan pembelajaran sebagai aspek psikomotorik. Berdasarkan tes kognitif siklus I persentase hasil belajar kognitif peserta didik adalah 72% dengan nilai rata-rata kelas 71,04, kemudian meningkat menjadi 96% dengan nilai rata-rata kelas 80,49 pada siklus II. Untuk penilaian psikomotorik pada aktivitas pembelajaran persentase ketercapaian pada siklus I adalah 79% kemudian meningkat menjadi 91,48% pada siklus II.Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar Sosiologi pada siswa kelas X IIS 4 SMA Batik 1 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015. Kata kunci: Penelitian Tindakan Kelas, TGT (Teams Games Tournament), Keaktifan dan Prestasi Belajar.
Peningkatan Literasi Finansial Berkelanjutan Melalui Edukasi Dan Pendampingan Dalam Pengelolaan Keuangan Masyarakat Desa Jayaraga S, Taufik Maulana; Kamila, Alya; Anggraeni, Shinta; Oktapiani, Silmi; D, Haifa Zahra; Rahmasri, Fanny; Gusmitasari, Tiara; Khairunnisa, Khansa; P, Andhika Deska; Pratama, Rizqan; Permana, Reza Dwi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 2 No. 7 (2024): September
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v2i7.1390

Abstract

Financial literacy is an essential skill that the community needs to possess in order to achieve economic well-being. However, there are still many people in rural areas with low financial literacy levels, including in Jayaraga Village. This research aims to enhance financial literacy sustainably through seminars, workshops, case studies, and focus group discussions. The method used in this research is a participatory approach, where the community is actively involved in every stage of the activities, from basic financial literacy training to assistance in implementing good financial practices. The results of the study indicate an increase in the community's understanding of basic financial concepts, including budgeting, debt management, and simple investments. In addition, this program has also succeeded in raising public awareness about the importance of financial literacy in achieving family economic stability. With continuous education and guidance, it is hoped that the financial literacy of the people in Jayaraga Village can continue to develop and have a positive impact on the local economy.
PERAN LEMBAGA KEUANGAN INTERNASIONAL DALAM PENGELOLAAN INVESTASI DI ERA DIGITAL Putri Andhyka, Ghina; Anggraeni, Shinta; Perwito
Jurnal Ilmiah Manajemen Ekonomi Dan Akuntansi (JIMEA) Vol. 2 No. 2 (2025): Februari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jimea.v2i2.3712

Abstract

Dalam beberapa dekade terakhir, teknologi digital telah membawa perubahan besar dalam pengelolaan investasi global. Lembaga-lembaga keuangan internasional seperti IMF, Bank Dunia, dan OECD memainkan peran krusial dalam mengatur dan memfasilitasi investasi digital, sekaligus mengelola risiko yang muncul akibat transformasi teknologi. Penelitian ini mengeksplorasi peran lembaga-lembaga tersebut dalam memanfaatkan teknologi digital seperti blockchain, kecerdasan buatan (AI), dan big data, serta tantangan regulasi yang dihadapi, termasuk ketidakpastian peraturan dan ancaman keamanan siber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun teknologi digital menawarkan peluang untuk efisiensi, transparansi, dan inklusi keuangan, lembaga-lembaga internasional harus mengembangkan kebijakan yang fleksibel dan inklusif, serta berkolaborasi dengan berbagai pemangku kepentingan. Kesimpulannya, lembaga-lembaga ini berperan sebagai mediator global yang mendukung keberlanjutan dan inklusi keuangan dalam sistem investasi global yang semakin dipengaruhi oleh teknologi
Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Berbasis Literasi Digital dan Kecerdasan Buatan di SMA BPI 1 Kota Bandung Zenab, Ai Siti; Anggraeni, Shinta; Putri, Raisya
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v7i2.16085

Abstract

Pelatihan penulisan karya ilmiah berbasis literasi digital dan kecerdasan buatan (AI) merupakan salah satu upaya strategis dalam meningkatkan kompetensi profesional guru, khususnya dalam penguatan budaya literasi dan publikasi ilmiah. Kegiatan ini dilaksanakan di SMA BPI 1 Kota Bandung dengan melibatkan 57 orang guru dari berbagai bidang studi. Metode pelatihan menggunakan pendekatan writing workshop yang terdiri dari tiga tahapan utama: pelatihan awal, pelatihan inti, dan pelatihan akhir. Pelatihan difokuskan pada peningkatan keterampilan menulis, pemahaman metodologi penelitian, serta pemanfaatan teknologi digital seperti Mendeley, Google Scholar, Turnitin, Sipebi, dan platform kolaboratif seperti Google Docs dan WhatsApp Group. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan ini berhasil meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan motivasi guru dalam menulis karya ilmiah yang sesuai dengan kaidah akademik. Pendampingan intensif dan evaluasi berkelanjutan turut berkontribusi terhadap peningkatan kualitas output tulisan peserta. Selain itu, integrasi teknologi digital dan AI dalam proses penulisan memberikan kemudahan dalam pengumpulan referensi, pengolahan data, serta pengecekan tata bahasa dan plagiarisme. Kegiatan ini juga mendorong terbentuknya ekosistem literasi ilmiah yang berkelanjutan di lingkungan sekolah melalui program pascapelatihan dan pembentukan komunitas penulis. Dengan demikian, pelatihan ini dapat dijadikan model dalam pengembangan kompetensi guru yang adaptif terhadap tantangan zaman dan kemajuan teknologi.
Co-Authors Ai Siti Zenab D, Haifa Zahra Gusmitasari, Tiara Kamila, Alya Khairunnisa, Khansa Oktapiani, Silmi P, Andhika Deska Permana, Reza Dwi Perwito, Perwito Pratama, Rizqan Putri Andhyka, Ghina Putri, Raisya Rahmasri, Fanny S, Taufik Maulana