Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Madaniyah: Terciptanya Insan Akademis Berkualitas Dan Berakhlak Mulia Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Journal Evaluation in Education (JEE)
Muhammad Muhajirin
Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Konstruk Alat Ukur Ketangguhan Akademik Peserta Didik Muhammad Muhajirin
Madaniyah Vol 12 No 1 (2022): Edisi Januari 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (304.552 KB) | DOI: 10.58410/madaniyah.v12i1.451

Abstract

Penelitian yang dilakukan dilatabelakangi oleh peserta didik yang tidak dapat menghadapi kesulitan pada proses pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat ukur ketangguhan psikologis dalam akademik peserta didik. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Bandung tahun ajaran 2017/2018. Instrumen pengembangan dimulai dengan uji kelayakan instrumen, uji keterbacaan, dan uji coba instrumen. Uji validitas menggunakan aplikasi bantuan winsteps model Rasch. Sedangkan uji reliabilitas menggunakan instrumen alpha Cronbach dengan aplikasi bantuan winstep menggunakan model Rasch. Hasil penelitian menunjukkan item telah memenuhi kriteria validitas Outfit Mean Square (MNSQ): 0,5 <MNSQ <1,5, Outfit Z-Standard (ZSTD): -2,0 <ZSTD <+2,0, dan Point Measure Correlation (Pt Mean Corr): 0,4 <Pt Measure Corr <0,85. Sedangkan hasil uji reliabilitas sebesar 0,97 berada pada kategori istimewa. Temuan ini menjelaskan item-item yang dikembangkan pada konstruk alat ukur dapat digunakan pada penelitian ketangguhan psikologis dalam akademik.
ANALISIS PROFIL EFIKASI DIRI KARIER BERDASARKAN GENDER Ta&#039;lam Missalam; Gian Sugiana Sugara; Muhammad Muhajirin
Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Vol 6, No 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/bibliocouns.v6i1.13413

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran umum kecenderungan efikasi diri karier, menganalisis dan mengevaluasi perbedaan tingkat efikasi diri karier siswa laki-laki dan perempuan pada siswa Kelas XI SMK Negeri Rajapolah. Penelitian ini menggunakan kuantitatif deskriptif. Instrumen yang digunakan adaptasi dari Career Decision Making Self-Efficacy Scale Short Form (CDMSE SF) yang dibuat oleh Nancy Betz. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI yang terdiri dari 390 siswa laki-laki dan 385 siswa perempuan. Teknik analisis data menggunakan perhitungan penyebaran data melalui perhitungan rata-rata dan standar deviasi, serta perhitungan persentase dan program SPSS 24.00 for windows dan uji beda menggunakan rumus One Way Anova. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa tingkat efikasi diri karier siswa kelas XI SMK Negeri Rajapolah masuk pada kategori sedang. Berdasarkan jenis kelamin terdapat perbedaan yang signifikan antara siswa laki-laki dan perempuan. Tingkat efikasi diri karier siswa perempuan berada pada kategori tinggi daripada pria. Dengan demikian implikasi layanan bimbingan dan konseling berdasarkan fungsi yaitu upaya untuk meningkatkan efikasi diri karier siswa yang rendah dengan menggunakan bimbingan karier.
Strengthening Academic Hardiness Through Self-Reflection-Based Narrative Counseling: A Single-Case Research Muhammad Muhajirin; Agung Nugraha; Rima Irmayanti; Anandha Putri Rahimsyah; Adelia Lintang Anjarika
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 7 No 1 (2026): January
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v7i1.2464

Abstract

Purpose of the study: This study aimed to examine the effectiveness of self-reflection-based narrative counseling in strengthening academic hardiness among senior high school students who demonstrate low academic persistence and difficulties in coping with academic challenges. Methodology: This study employed a single-case research design using an A–B format. Three (n = 3) senior high school students were selected through purposive sampling based on low academic hardiness scores. The intervention consisted of five individual self-reflection–based narrative counseling sessions. Data were collected using an academic hardiness scale administered during the baseline, intervention, and three-week follow-up phases. Data were analyzed using descriptive visual analysis to examine changes in level, trend, and stability of academic hardiness across phases. Main Findings: The results indicated a clear and consistent increase in academic hardiness across all three participants during the intervention phase compared to the baseline condition. Improvements were observed in the dimensions of commitment, control, and challenge, and were maintained at the three-week follow-up, suggesting a sustained positive effect of the intervention. Novelty/Originality of this study: This results indicated a clear and consistent increase in academic hardiness across all three participants during the intervention phase compared to the baseline condition. Improvements were observed in the dimensions of commitment, control, and challenge, and were maintained at the three-week follow-up, suggesting a sustained positive effect of the intervention.
Co-Authors Adelia Lintang Anjarika Agung Nugraha Anandha Putri Rahimsyah Gian Sugiana Sugara Rima Irmayanti Ta&#039;lam Missalam