Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IKRA-ITH Humaniora : Jurnal Sosial dan Humaniora IKRA-ITH ABDIMAS Jurnal Instruktional
Happy Indira Dewi
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Diseminasi Virtual Media Pembelajaran Kreatif Visual Art Remaja Bojongsari Baru Depok Happy Indira Dewi; Iswan Iswan; Fatmi Riandini; Indah Parsianti
IKRA-ITH ABDIMAS Vol 5 No 2 (2022): IKRAITH-ABDIMAS No 2 Vol 5 Juli 2022
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1485.859 KB)

Abstract

Kegiatan ini dilatarbelakangi akan keprihatinan terhadap minimnya penggunaan mediapembelajaran bagi anak-anak yang belajar di rumah semasa pandemic Covid 19. Mediapembelajaran seperti yang digunakan di sekolah harganya belum terjangkau oleh warga desaBojongsari Baru Depok. Disisi lain, Rumah Karya sebagai sumber belajar yang didirikanremaja, belum memiliki media pembelajaran untuk membantu anak-anak belajar. Abdimasberinisiatif untuk mengadakan pelatihan dan kemudian lomba untuk mengaplikasikan hasilpelatihan pembuatan media pembelajaran dari bahan bekas. Tujuan dari pengabdian masyarakatini untuk mendiseminasi secara virtual hasil lomba pembuatan media pembelajaran kreatifdengan sentuhan visual art remaja desa Bojongsari Baru Depok. Metode pelaksanaanpengabdian masyarakat adalah: 1) memberikan studi kasus perlunya media pembelajaranuntuk kebutuhan anak belajar yang effektif kreatif dan ekonomis; 2) mengadakan lombapembuatan media pembelajaran kreatif berbasis visual art; 3) diseminasi denganmembuat Instagram dan mendiseminasi hasil karya pemenang lomba. Hasil dari kegiatan ini,adalah media pembelajaran kreatif untuk belajar anak-anak dan diseminasi hasil karya remajaberupa media pembelajaran dengan yang memanfaatkan media sosial Instagram denganusername @pengmas.visualart
Pengembangan Puzzle Kreatif Untuk Media Pembelajaran Anak Sekolah Dasar Lulu Alzanah; Happy Indira Dewi
IKRA-ITH HUMANIORA : Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 6 No 2 (2022): IKRAITH-HUMANIORA Vol 6 No 2 Juli 2022
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1385.133 KB)

Abstract

The background of the research is that there has not been developed learning media that attractsstudents' interest and motivation to learn which has an impact on student learning outcomes which are stilllow. The type of research is research and development (R&D). The development model used is the ADDIE ,which includes analysis, design, development, implementation, evaluation. This research develops learningmedia in the form of creative puzzles for elementary school children. The development of creative puzzlelearning media for Pancasila material is carried out through the potential and problem stage, the datacollection stage, the product design stage, the product validation and testing stage (small scale), the revisionstage, and the product use stage in the classroom. Based on media and material experts, the creative puzzlelearning media for Pancasila material is very suitable to be used as a learning medium by making revisionsaccording to expert suggestions and comments. The percentage of eligibility given by media experts is96.67% and material experts is 94.55%. Creative puzzle learning media for Pancasila material receivedpositive responses from students and teachers, and was effective for use in improving thematic learningoutcomes of the theme of my experience as indicated by an increase in the value of learning outcomes. Theaverage learning outcomes before using creative puzzle learning media was 64.08 and after using creativepuzzle learning media an average of 78.28 with an increase of 22.16%.
INTEGRASI KURIKULUM CAMBRIDGE DAN KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 4 SEKOLAH DASAR Chairina; Happy Indira Dewi
Instruksional Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Instruksional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dengan perkembangan pendidikan di Indonesia yang makin maju, saat ini banyak sekolah yang menerapkan 2 kurikulum yang berbeda, yaitu Kurikulum Nasional 2013 dan Kurikulum Internasional Cambridge dalam pembelajaran. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditimbulkan oleh penerapan 2 kurikulum, yaitu adanya keterbatasan kemampuan bahasa pada guru, dan waktu penyampaian materi yang terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah integrasi Kurikulum Cambridge dan Kurikulum 2013 dalam pembelajaran Matematika kelas 4 di SD Khalifa IMS dapat dilaksanakan. Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini secara akademik dapat memperbaiki strategi pembelajaran pada mata pelajaran Matematika kelas 4 yang akan berintegrasi dengan kurikulum Cambridge. Bagi sekolah, diharapkan mampu memperbaiki kualitas proses pembelajaran. Bagi guru, penelitian ini diharapkan mampu mempermudah kinerja guru dan komunikasi guru dalam berbahasa inggris. Objek yang diambil dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV Sekolah Dasar Khalifa IMS. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil peneilitian menunjukkan bahwa 1) integrasi kurikulum Cambridge dan kurikulum 2013 akan memudahkan guru dalam penyampaian materi sehingga tidak ada pengulangan materi yang sama 2) perlu adanya training dan workshop bagi guru-guru untuk meningkatkan kualitas mereka terutama dalam berbahasa Inggris 3) pelaksanaan integrasi kurikulum Cambridge dilakukan melalui kegiatan perencanan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran sesuai dengan kompetensi guru. Adapun kendala telah diatasi dengan berbagai upaya sehingga integrasi kurikulum Cambridge dan kurikulum 2013 dalam pembelajaran Matematika kelas 4 di SD Khalifa IMS Tangerang Selatan telah diimplementasikan dengan baik. Kata kunci: integrasi, kurikulum, cambridge, kurikulum 2013, Matematika SD
PENGEMBANGAN E-LEARNING FRAMEWORK CODEIGNITER DENGAN RPP HOTS UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Abdurrahman Saleh; Happy Indira Dewi; R. Andi Ahmad Gunadi
Instruksional Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Instruksional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemanfatan teknologi dalam satuan pendidikan SMK Guna Jaya untuk kegiatan pembelajaran dan absensi siswa khususnya pada Kelas X kurang optimal dan masih menggunakan cara lama menggunakan buku cetak dan absensi siswa menggunakan buku absen. Hal ini karena kurangnya inovasi guru dalam membuat media pembelajaran, selain itu sekolah belum secara optimal memanfaatkan prasarana berupa laptop dengan sambungan internet yang sebenarnya dapat mendukung proses pembelajaran. Oleh karena itulah perlu diupayakan adanya terobosan pembelajaran yang ditujukan untuk meningkatkan kreativitas siswa melalui pengembangan e-learning dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) HOTS pada media pembelajaran terintegrasi dengan fasilitas pembelajaran yang ada. Media yang akan dipilih juga harus disesuaikan dengan kondisi siswa, karakteristik materi ajar, dan fasilitas yang tersedia. Salah satu media yang cocok dan memenuhi ketiga kriteria tersebut adalah media pembelajaran e-learning berbasis website smkgunajaya97.sch.id framework codeigniter. Kata kunci: Pengembangan, e-learning, Codeigniter, RPP HOTS
Co-Authors Abdurrahman Saleh Fatmi Riandini Hery Widijanto Indah Parsianti Iswan Iswan Lulu Alzanah R. Andi Ahmad Gunadi