Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Berdaya Mandiri Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan
Aldila Wanda Nugraha
Universitas Bhinneka PGRI
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PROMOSI GIZI SEIMBANG UNTUK OPTIMASI TUMBUH KEMBANG BALITA PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI KECAMATAN BOYOLANGU Aldila Wanda Nugraha
Jurnal Berdaya Mandiri Vol. 3 No. 2 (2021): Jurnal Berdaya Mandiri (JBM: EDISI KERJASAMA STIE EKUITAS BANDUNG)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (189.008 KB) | DOI: 10.31316/jbm.v3i2.1794

Abstract

Promosi gizi merupakan kegiatan pertukaran informasi dan edukasi yang dapat meningkatkan pemahaman ibu tentang gizi anak, menanamkan sikap positif ibu terhadap gizi seimbang, dan meningkatkan kebiasaan makan keluarga khususnya balita. Acara ini dilakukan dengan memberikan materi tentang pentingnya gizi seimbang di masa pandemi COVID-19, disertai dengan brosur dan demonstrasi. Kegiatan konsultasi diawali dengan pre-test untuk mengetahui pengetahuan dan sikap awal ibu terhadap gizi seimbang, dan kegiatan untuk menilai status gizi dengan mengukur berat badan dan panjang badan. Kegiatan penyuluhan materi dipromosikan oleh pengabdi, dan akan mengakhiri kegiatan dengan pengujian post-test. Tujuan dari post-test adalah untuk mengetahui apakah pengetahuan dan sikap ibu yang memiliki anak ballita mengalami peningkatan setelah dilakukan kegiatan penyuluhan. Kegiatan promosi dilaksanakan pada setiap acara posyandu di Balai Desa Beji dan Balai Desa Tanjungsari.
Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas II pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Tema 8 Keselamatan di Rumah dan Perjalanan Aida Putri Kawuryaningtyas; Aldila Wanda Nugraha
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 2 No 1: Februari (2023)
Publisher : Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kesulitan membaca permulaan siswa kelas 2 pada mata pelajaran Bahasa Indonesia tema 8 di SD Negeri 1 Bukur. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian dilakukan di kelas II dengan jumlah siswa sebanyak 10 siswa. Kesulitan membaca permulaan siswa kelas 2 pada mata pelajaran Bahasa Indonesia tema 8 di SD Negeri 1 Bukur yang ditemukan adalah kesulitan siswa dalam belajar membaca permulaan pada mata pelajaran bahasa Indonesia adalah kesulitan siswa mengeja huruf menjadi suku kata, kesulitan siswa mengeja suku kata menjadi kata, dan kesulitan siswa membedakan huruf p-d, p-q. Kesulitan membaca permulaan siswa kelas 2 pada mata pelajaran Bahasa Indonesia tema 8 di SD Negeri 1 Bukur ini berupa Faktor internal yaitu Penggunaan ucapan yang tepat, Penggunaan frasa yang tepat, Penggunaan nada, intonasi, lafal dan tekanan yg tepat, Membaca dengan suara yang jelas dalam hal pelafalan atau pengucapan, dan Kelancaran membaca tanpa mengeja dan terbata-bata. Faktor internal lainnya Psikologis anak yang meliputi siswa kurang bisa menyimak dan kurang bisa fokus. Hasil penelitian diperoleh data Indikator yang memiliki persentase rata-rata skor dari yang terendah ke yang tertinggi adalah: 1) indikator nada, intonasi, lafal, dan tekanan dengan skor 52.9%; 2) indikator kelancaran membaca dengan skor 56.2%; 3) indikator penggunaan tanda baca dengan skor 56.3%; 4) indikator kecepatan membaca dengan skor 59.5%; 5) indikator frasa dan indikator sikap dengan skor 73.1%; 6) indikator percaya diri dengan skor 76.5%; 7) indikator suara dan pelafalan dengan skor 79.8%; 8) indikator fokus dengan skor 86.5%; 9) indikator ucapan dengan skor 86.6%.
PENGEMBANGAN MODUL FLIPBOOK DIGITAL UNTUK MAHASISWA S1 PENDIDIKAN IPA Rohmatus Syafi'ah; Aldila Wanda Nugraha
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i1.5001

Abstract

Development of digital flipbook modules for integrated science learning courses for undergraduate students of science education. Teaching materials for integrated science learning courses in the Bachelor of Science Education Study Program at Bhinneka PGRI University are still limited in the form of powerpoint (PPT). Researchers intend to add references and make it easier for students to access them online by developing digital flipbooks. The digital flipbook is equipped with an active link that is synchronized on the Learning Management System (LMS) of the lecturer. The goal is for students to easily access references without time and space restrictions. The development refers to the ADDIE development model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data collection uses a questionnaire instrument. The test subjects were 10 students of the science education study program at Bhinneka PGRI University. The results of the validation of the module developed in the dimensions of material content, language, and graphics reached an average coefficient of 0.875 very valid. Responsse to the dimensions of usefulness, attractiveness, ease, understanding, and sentence structure obtained an average percentage of questionnaire results of 87% very good category. The conclusion in this study is that the module in the form of a digital flipbook of Integrated Science Learning courses can be applied in learning activities in universities. 
Co-Authors Aida Putri Kawuryaningtyas Rohmatus Syafiah