Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Budi Pekerti Agama Islam
Desi Irianti
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW TERHADAP KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA DI SEKOLAH DASAR NEGERI KEBALEN 03 BEKASI Desi Irianti; Aningsih .
Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 2 (2014): PEDAGOGIK : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/pedagogik.v2i2.1241

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah Permasalahan interpersonal siswa kelas V di SD Negeri Kebalen 03. Maka dari itu di SDN Kebalen 03 diperlukan sebuah model pembelajaran yang dapat mengingkatkan kecerdasan interpersonal. Penelitian ini bertujuan untk mengetahui pengaruh model cooperative learning tipe jigsaw yangdipilih peneliti terhadap kecerdasan interpersonal siswa.Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen kuasi dengan design pretest posttest control group designdengan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengumpulan data berupa angket, observasi dan tes soal. Sampel penelitian berjumlah 38 siswa untuk kelas ekperimen dan 38 siswa untuk kelas kontrol.Hasil penelitian menunjukan rata-rata pretest untuk kelas kontrol adalah 59,16 dan posttest 62. Sedangkan untuk rata-ratapretest kelas eksperimen adalah 59,37 dan posttest 68,87 dengan nilai koefisien determinasi sebesar 67,40%. Hasil dari analisis dalam eksperimen ini dengan menggunakan analisa perhitungan independent sampel t-tes yang diperoleh nilai 6,512 dengan menggunakan db 74 taraf nyata = 0,05, sehingga diperoleh nilai 1,993, Maka dikatakan thitung >ttabel. Berdasarkan pemaparan di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran menggunakan model cooperative learning tipe jigsaw merupakan model pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kecerdasan interpersonal siswa kelas V SD Negeri Kebalen 03
Revolusi Manajemen Pendidikan Berbasis Hadis dalam Menjawab Tantangan Disrupsi Teknologi dan Etika Mirhabun Nadir; Ma’shum Thoyib; Desi Irianti; Achmad Khotib
Jurnal Budi Pekerti Agama Islam Vol. 3 No. 3 (2025): June: Jurnal Budi Pekerti Agama Islam
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jbpai.v3i3.1298

Abstract

This study aims to examine how hadith-based education management at MAN Prafi is able to respond to the challenges of technological disruption and ethical crises in the digital era. The study uses a qualitative approach with a case study type. This study was conducted at MAN Prafi, Manokwari, West Papua Province, Indonesia. Data collection techniques include in-depth interviews, participant observation, documentation, and audio analysis. Data were analyzed using the Miles and Huberman interactive model consisting of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data validity checks were carried out through triangulation of sources, methods, and observers. The results of the study conducted at MAN Prafi, Manokwari, West Papua Province, Indonesia show that the integration of hadith values ​​such as amanah, syura, and sidq has become the basis for managerial policies in schools. Religious teachers play a central role as agents of change in the process of value transformation and the formation of an ethical culture. In addition, adaptive strategies based on religious-humanistic have proven to be able to align the use of technology with Islamic moral values. This study contributes to the development of an Islamic education management model that is responsive to changes in the times while being based on solid religious values.
Co-Authors Achmad Khotib Aningsih . Ma’shum Thoyib Mirhabun Nadir