Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Pahlawan : Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Budaya Education Curiosity
Whilis Putri Pitaloka, Whilis Putri
Program Magister Teknologi Pembelajaran FKIP Universitas Tanjungpura, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA FILM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN UNTUK MEMBENTUK KARAKTER PEBELAJAR KELAS III SEKOLAH DASAR Pitaloka, Whilis Putri; Asrori, M; ., Y Gatot
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan sebuah produk pembelajaran. Adapun produk yang dikembangkan adalah berupa media film. Menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang berfokus pada kawasan pengembangan. Penelitian ini mengembangkan media film bertujuan sebagai pemecahan solusi masalah pembelajaran PKn materi belajar harga diri dalam membentuk karakter harga diri pebelajar. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) Desain pembelajaran PKn dengan menggunakan media film. (2) Profil storyboard memuat rangkaian dasar media film pembelajaran PKn untuk membentuk karakter harga diri yang sudah melalui uji kelayakan oleh ahli materi dan ahli media. (3) Pelaksanaan Pembelajaran PKn menggunakan media film untuk membentuk karakter harga diri dan dilaksanakan sesuai dengan perencaan dari desain pembelajaran. (4) Perilaku belajar  pebelajar menunjukan bahwa pengembangan media film pembelajaran PKn menunjukan peningkatan kinerja pebelajar dengan penilaian tuntas.   Kata Kunci: Pengembangan, media film, karakter.   Abstrac: The purpose of this research is to develop a learning product. The product develop is a film media. Using descriptive research method with qualitative approach that focuses on regional development. This research developing film media used for a good solution  to matter learn self respect of civics problem learning to building a character self respect of students. The result of this research: (1) instructional design citizenship using  film media. (2) storyboard profil forming basic pattern in the movie media for civic learning. (3) the realization of learn civics used movie media for building character self-respect  and it was implemented with the planned of design learning. (4) student learning behavior show that film media learning civics development has increase its learner’s ability who passed out the scoring. Keywords: Development, film media, characters.
Storytelling dan Literature-Based Learning Melalui Diskusi Film Inspiratif dalam Meningkatkan Sikap Nasionalisme dan Kepedulian Sosial pada Siswa Kelas V SD Negeri 39 Pontianak Utara Pitaloka, Whilis Putri
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i3.1287

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang implementasi pendekatan pembelajaran Storytelling dan Literature-Based Learning yang memberikan dampak dalam meningkatkan sikap nasionalisme dan kepedulian sosial melalui diskusi film inspiratif pada siswa kelas V di SD Negeri 39 Pontianak Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tiga Teknik ini digunakan untuk mendukung penggalian aspek afektif secara lebih mendalam seperti observasi partisipatif untuk melihat langsung keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, wawancara mendalam guna mengeksplorasi pandangan dan perubahan sikap siswa serta guru, dan dokumentasi sebagai pelengkap untuk menguatkan data visual dan tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi naratif dan audiovisual mampu menyentuh aspek afektif siswa dalam memperkuat pandangan tentang nasionalisme, serta meningkatkan rasa kepedulian sosial terhadap sesama. Melalui pendekatan ini, siswa tidak hanya memahami konsep nasionalisme secara kognitif, tetapi juga menghayatinya secara emosional. Oleh karena itu, strategi pengumpulan data yang holistik ini dianggap paling relevan dalam mengkaji pembentukan karakter melalui pembelajaran bermuatan nilai. Penelitian ini juga dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan strategi pembelajaran yang berbasis Storytelling dan Literature-Based Learning berbantuan Film Inspiratif yang efektif dan memiliki nilai tepat guna untuk memperkaya pengalaman belajar dan mendukung penguatan pendidikan karakter di jenjang sekolah dasar khususnya sikap nasionalisme dan kepedulian sosial.
Peran Teknologi Pendidikan dalam Mendukung Pembelajaran Inklusif pada Daerah Terpencil di Indonesia Pitaloka, Whilis Putri
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i3.1349

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran teknologi pendidikan dalam mendukung pembelajaran inklusif di daerah terpencil di Indonesia. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan pengumpulan data sekunder, penelitian ini menelaah data dari dokumen kebijakan, jurnal ilmiah, dan laporan organisasi nasional maupun internasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi pendidikan, baik berupa platform digital, teknologi asistif, maupun media pembelajaran adaptif, memiliki kontribusi signifikan dalam meningkatkan akses dan kualitas pembelajaran bagi siswa berkebutuhan khusus di daerah tertinggal. Namun, tantangan seperti infrastruktur TIK yang terbatas, minimnya pelatihan guru, serta ketimpangan distribusi teknologi masih menjadi hambatan utama. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pendekatan kolaboratif lintas sektor untuk memperkuat pemanfaatan teknologi pendidikan secara inklusif di wilayah 3T (tertinggal, terdepan, dan terluar).
Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) terhadap Pembentukan Sikap Demokrasi dan Bertanggung Jawab Sosial Pada Siswa Kelas XI B SMA Negeri 5 Pontianak Pitaloka, Whilis Putri
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 2 (2025): Januari-Maret 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i2.1152

Abstract

Pelaksanakan penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) terhadap pembentukan sikap demokrasi dan bertanggung jawab sosial pada siswa kelas XI B SMA Negeri 5 Pontianak. Menumbuhkan sikap demokrasi dan bertanggung jawab sosial dirasa sangat penting diterapkan pada generasi muda saat ini. Hal ini menjadi perhatian khusus pemerintah dan dunia Pendidikan dalam memberikan wadah juga solusi pembentukan karakter penerus bangsa. Salah satunya dengan pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) program yang dirancang Kemendikbudristek sebagai bagian dari Kurikulum Merdeka yang bertujuan untuk mendorong tercapainya Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang diisi oleh siswa dan dianalisis menggunakan analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan P5 memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap pembentukan sikap demokrasi dan bertanggung jawab sosial. Temuan ini menunjukkan pentingnya pelaksanaan P5 dalam mendukung penmbentukan karakter siswa sesuai dengan nilai-nilai Pancasila khususnya terhadap sikap demokrasi dan bertanggung jawab sosial.
Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Kelas V SD Negeri 4 Tambun Raya Kabupaten Kapuas Yedithia, Fenroy; Setiawati, Nani; Thomas, Orbit; Toendan, Krisnayadi; Novan, Christian; Permadi, Pradana Din; Agustina, Lisa; Pitaloka, Whilis Putri; Efriani; Patianom, Jonathan Elzada; Enjelina, Maria
Pahlawan: Jurnal Ilmu Pendidikan-Sosial-Budaya Vol. 21 No. 2 (2025): Oktober 2025
Publisher : Universitas Achmad Yani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (703.654 KB) | DOI: 10.57216/pah.v21i2.35

Abstract

Penelitian ini bertujuan menggambarkan bagaimana penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat mendukung peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V di SD Negeri 4 Tambun Raya, Kabupaten Kapuas. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif, menggunakan teknik observasi, wawancara, serta analisis dokumen sebagai sumber data. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa PjBL mampu menumbuhkan motivasi belajar, meningkatkan keterlibatan siswa dalam kerja kelompok, serta mengasah kemampuan berpikir kritis terutama dalam hal menganalisis, menyusun argumen, dan mencari solusi atas masalah yang diberikan. Kendati demikian, keterbatasan fasilitas belajar dan masih terbatasnya kompetensi guru dalam merancang pembelajaran inovatif menjadi hambatan dalam penerapannya. Temuan ini menegaskan bahwa PjBL relevan diterapkan di sekolah dasar, khususnya pada konteks pedesaan yang belum banyak mendapat perhatian dalam kajian sebelumnya.
Co-Authors Efriani Enjelina, Maria Lisa Agustina, Lisa M Asrori, M Novan, Christian Patianom, Jonathan Elzada Permadi, Pradana Din Setiawati, Nani Thomas, Orbit Toendan, Krisnayadi Y Gatot ., Y Gatot Yedithia, Fenroy