Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Journal On Teacher Education (Jote)
Ahmad Nahidl Silmy
Universitas Darussalam Gontor
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Ahmad Nahidl Silmy; Ardiyanti Ardiyanti
Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 3 (2022): Journal On Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (343.767 KB) | DOI: 10.31004/jote.v3i3.4410

Abstract

Metodologi pembelajaran adalah suatu hal yang tidak bisa dipisahkan dalam proses pembelajaran, dan merupakan tingkat perencanaan dengan langkah-langkah penyampaian materi secara prosedural. Seorang guru wajib mengetahui metode pembelajaran dan mengaplikasikannya kepada peserta didiknya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah library research (studi pustaka). Teknik pengumpulan data diambil dari dokumentasi yang berupa buku, jurnal, ataupun naskah lainnya. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa sebelum memilih metode pembelajaran, seorang guru harus mengetahui karakteristik peserta didik masing-masing untuk mempermudah dalam memilih berbagai metode yang akan digunakan.  Metodologi pembelajaran yang sering digunakan seperti; metode ceramah, metode diskusi, metode tanya jawab, metode eksperimen, metode pemecahan masalah, dan metode demonstrasi. Metode pembelajaran pendidikan agama Islam merupakan metode yang sesuai dalam mencapai hasil-hasil pembelajaran pendidikan agama Islam. Pengaplikasian metode pembelajaran pendidikan agama Islam tersebut akan membentuk kepribadian peserta didik yang baik dan sesuai dengan ajaran Islam.
The Foregrounding Of Al-Sam’ For Al-Basr And Their In Singular And Plural Form (Analytical Study Of The Quranic Simantics) Ahmad Nahidl Silmy; khairul Imadi; Sayadi Sayadi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.12655

Abstract

Al-Quran merupakan mu’jizat dan sebagai sumber pengetahuan bagi umat manusia. Di antara kemukjizatannya adalah dari segi bahasa terutama susunan kalimat seperti kalimat sama’ yang selalu mendahului kalimat bashar begitupun juga perbedaanya dalam segi mufrad dan jama’nya. Maka dari situ, akan muncul pertanyaan bagi orang yang membacanya, kenapa kalimat sama’ selalu menadahului kalimat bashar dan juga kenapa kalimat sama’ selalu dalam bentuk mufrad sedangkan kalimat bashar selalu berbentuk jama’, apakah di situ ada sesuatu di baliknya atauakah itu hanya susunan biasa?. Maka dari permasalahan ini, penulis ingin mengetahui semuanya agar terungkap semua rahasia Al-Qur’an. Maka peneliti ingin mebahasnya secara mendalam. Dalam hal ini, penulis menggunakan metode penelitian kualitatif pustaka dalam mencari data yang diperlukan dari segi simantik al-Qur’an. setelah melalui proses panjang penulis menemukan hasil tentang kalimat sama’ yang selalu mendahului kalimat nashar, dan juga perbedaan keduannya dalam segi mufraddan jama’nya. Dari situ diketahui, bahwa kalimat pendengaran adalah panca indra yang selalu aktif dan juga panca indra yang pertama kali berfungsi ketika dilahirkan. Sedangkan kalimat sama’ yang selalu berbentuk mufrad dan juga bashar yang selalu berbentuk jama’ dalam Al-Qur’an kecuali dalam satu ayat saja, ialah bahwa pendengaran (Sama’) tidak bisa mendengar banyak objek sedangkan penglihatan (bashar) bisa melihat beberapa objek dalam satu waktu. Dari situ jelas bahwa kalimat sama’yang selalu berada sebelum bashar dan juga perbedaan dalam bentuknya kalimatnya merupakan rahasia al-Qur’an yang diturunkan.
Co-Authors Ardiyanti Ardiyanti khairul Imadi Sayadi Sayadi