Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dialektika Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia JPLED
Diah Maulida
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA BIDANG SINTAKSIS PADA BERITA DALAM SURAT KABAR SUARA MERDEKA EDISI 21 JANUARI 2021 Diah Maulida
DIALEKTIKA JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA Vol 1 No 2 (2022): DIALEKTIKA JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
Publisher : Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (209.601 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskipsikan kesalahan berbahasa dari segi sintaksis yang terdapat di dalam surat kabar Suara Merdeka dan memberikan perbaikan kesalahan berbahasa dari segi sintaksis yang terdapat di dalam berita tersebut. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik simak dan catat untuk memperoleh data dalam penelitian ini dengan membaca dan memahami penggunaan bahasa dan teknik catat untuk mencatat kata atau kalimat yang akan dianalisis. Hasil analisis mengenai analisis kesalahan berbahasa pada berita Surat Kabar Suara Merdeka edisi 21 Januari 2021. Dapat disimpulkan bahwa terdapat bentuk kesalahan berbahasa bidang sintaksis. Hasil penelitian ini adalah pertama bentuk kesalahan berbahasa yang ditemukan dalam berita “Puting Beliung Melintas di Waduk Gajahmungkur” sebanyak tiga kesalahan berbahasa. Kedua bentuk kesalahan berbahasa yang ditemukan dalam berita “1.108 Siswa SD/MI Ikuti Uji Coba UAS Online” sebanyak dua kesalahan berbahasa. Ketiga bentuk kesalahan berbahasa yang ditemukan pada berita “Bayi Kembar ditemukan Tewas” telah ditemukan sebanyak tiga kesalahan berbahasa. Keempat bentuk kesalahan berbahasa ditemukan dalam berita “Tiga Daerah jadi Rival Berat Solo” ditemukan sebanyak dua kesalahan berbahasa bidang sintaksis. Kelima bentuk kesalahan berbahasa yang ditemukan pada berita “Berkah Cuaca Ekstrem Warga Berburu Kerang” ditemukan sebanyak satu kesalahan berbahasa. Keenam bentuk kesalahan berbahasa yang ditemukan pada berita “Tanggul DAS Sengkarang akan Ditata” ditemukan sebanyak satu kesalahan berbahasa bidang sintaksis.
Efektivitas Penerapan Metode Pembelajaran Small Group Discussion dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XII Nurul Fadila; Fauzan Khitami; Diah Maulida; Muayyatus Sholihah; Kiswatun Hasanah
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 2 No. 4 (2022): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v2i4.1263

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh ketidak antusiasan siswa dalam mengikuti pembelajaran Pendidikan Agama Islam.Selain itu, ketika guru melaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan metode pembelajaran Small Group Discuccion siswa kurang berpartisipasi dan responnya rendah dalam memberikan argumen ketika terjadi suatu permasalahan dalam kegiatan diskusi. Fokus penelitian yang menjadi pokok bahasan dalam penelitian ini yaitu: 1) bagaimanakah efektivitas penerapan metode pembelajaran Small Group Discussion dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas XII di SMAN 1 Ambunten Sumenep, 2) apa sajakah faktor pendukung dan penghambat penerapan metode pembelajaran Small Group Discussion dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas XII di SMAN 1 Ambunten Sumenep. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif.Sumber data dalam penelitian ini ialah kepala sekolah, guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah dengan observasi, wawancara, serta dokumentasi yang nantinya akan dianalisis dengan reduksi data dan penyajian data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran small group discussion dianggap efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari keaktifan dan semangat siswa, serta evaluasi berupa quiz di akhir pembelajaran yang hasilnya memuaskan ketika guru menggunakan metode pembelajaran Small Group Discussion ini.Adapun faktor pendukung dalam penerapan metode ini ialah sarana prasarana yang memadai, siswa yang saling bekerjasama dalam kelompok, guru yang ramah dan baik, kemampuan guru menguasai materi pembelajaran, dan banyaknya siswa yang aktif dalam diskusi. Sedangkan faktor penghambatnya ialah kurangnya kemampuan daya tangkap siswa yang berbeda dalam menyerap materi pembelajaran, masih ada siswa yang tidak siap, serta pembahasan diskusi keluar dari topik utama.
Co-Authors Fauzan Khitami Kiswatun Hasanah Muayyatus Sholihah Nurul Fadila