Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO
Muhamad Safiuddin Saranani
Universitas Halu Oleo
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK DENGAN KEGIATANMENCETAK MENGGUNAKAN BAHAN ALAM DI KELOMPOK B TK TERPADU MEKAR SARI : IMPROVING CHILDREN’S FINE MOTOR SKILLS WITH PRINTING ACTIVITIES USING NATURAL MATERIALS IN GRUP B MEKAR SARI INTEGRATED KINDEGARTEN Vony Aprillya; Muhamad Safiuddin Saranani; Damsir Dima
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol. 7 No. 2 (2024): Edisi Juli 2024
Publisher : Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan media bahan alam dalam pembelajaran anak usia dini dapat mendukung perkembangan motorik halus anak atau memberikan manfaat dalam hal sensorik, kreativitas, dan lain-lain. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak dapat ditingkatkan dengan kegiatan mencetak menggunakan bahan alam pada kelompok B di TK Terpadu Mekar Sari Desa Lapodi, Kecamatan Pasarwajo. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak kelompok B di TK Terpadu Mekar Sari Desa Lapodi, Kecamatan Pasarwajo yang berjumlah 14 anak didik yang terdiri atas 10 orang anak perempuan dan 4 orang anak laki-laki. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Tahapan-tahapan prosedur penelitian tindakan kelas yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, (4) refleksi. Penelitian ini menggunakan dua teknik pengumpulan data, yaitu observasi dan studi dokumen. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa: (1) aktivitas mengajar guru dari 70,59% menjadi 94,44%, (2) aktivitas belajar anak dari 70,59% menjadi 94,44%, (3) hasil belajar anak dari 78,57% menjadi 92,86%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan motorik halus dapat ditingkatkan dengan kegiatan mencetak di kelompok B TK Terpadu  Mekar Sari  Desa Lapodi, Kecamatan Pasarwajo
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Alam Terhadap Kemampuan Berbahasa Reseptif Anak Usia Dini Di TK Al-Anfal Desa Waitii Barat Kecamatan Tomia Kabupaten Wakatobi Annisa Tri Rahma; Muhamad Safiuddin Saranani; Sri Yuliani Mustar
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 2: Juni (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i2.2598

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh pembelajaran berbasis alam terhadap kemampuan berbahasa reseptif anak usia dini di TK Al-Anfal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis alam terhadap kemampuan berbahasa reseptif anak usia dini di TK Al-Anfal, Desa Waitii Barat, Kec. Tomia, Kabupaten Wakatobi. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain One Group Pre-Test Post-Test. Teknik pengambilan sampel menggunakan Populasi Sampling dengan menetapkan 20 anak kelompok B (usia 5-6 tahun) sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar pengamatan (observasi) dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif statistik dan uji Paired Sample T-Test dengan bantuan aplikasi SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test kemampuan bahasa reseptif anak sebesar 45,70 (kategori Cukup) meningkat secara signifikan menjadi 69,80 (kategori Berkembang Sangat Baik/BSB) pada post-test. Hasil uji hipotesis melalui Paired Sample T-Test memperoleh nilai thitung= -45,674 dengan nilai signifikansi 0,001 (p < 0,05). Hasil ini mengindikasikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan bahasa reseptif sebelum dan sesudah diberikan perlakuan, sehingga hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan pembelajaran berbasis alam terhadap peningkatan kemampuan berbahasa reseptif anak usia dini di TK Al-Anfal. Aktivitas eksplorasi dan interaksi langsung dengan lingkungan terbukti efektif dalam mengoptimalkan kemampuan menyimak serta pemahaman instruksi anak.
Analisis Kecanduan Game Online pada Perilaku Anak Usia 5-6 Tahun Nur Linda; Muhamad Safiuddin Saranani; Muamal Gadafi
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 2: Juni (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i2.3123

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kecanduan game online pada perilaku anak usia 5-6 Tahun di TK Dharma Bonea Desa Labone Kecamatan Lasalepa Kabupaten Muna. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian 1 orang anak TK Dharma Wanita Bonea informan penelitian guru kelas B dan orang tua anak. Dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan studi dokumen. Adapun teknik analisis data penelitian berdasarkan model analisis data interaktif Miles dan Huberman yaitu terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa adanya perubahan perilaku akibat kecanduan game online pada perilaku anak usia 5-6 tahun perubahan anak mulai dari marah, menangis, malas dan mengejek orang teman. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukan bahwa game online dapat mengakibatkan kecanduan pada perilaku anak usia 5-6 tahun di TK Dharma Wanita Bonea Desa Labone Kecamatan Lasalepa Kabupaten Muna.
Evaluasi Penerapan Kurikulum Merdeka di TK Adhyaksa XII Kendari Wahyu Nur Sheila; Muhamad Safiuddin Saranani; Damsir D
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 1: Februari (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i1.2385

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil evaluasi penerapan Kurikulum Merdeka di TK Adhyaksa XII Kendari serta menganalisis dampak dan tantangan yang dihadapi dalam implementasinya. Evaluasi dilakukan secara menyeluruh menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product) untuk melihat sejauh mana keberhasilan sekolah dalam melaksanakan pembelajaran berbasis kurikulum tersebut.  Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model Spradley yang meliputi analisis domain, taksonomi, komponensial, dan tema kultural. Subjek penelitian melibatkan Kepala Sekolah serta guru-guru di TK Adhyaksa XII Kendari.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pada aspek Konteks, visi, misi, dan tujuan sekolah telah selaras dengan arah kebijakan Kurikulum Merdeka untuk mewujudkan peserta didik yang cerdas, kreatif, dan berkarakter sesuai Profil Pelajar Pancasila. (2) Pada aspek Input, kualitas tenaga pendidik telah memenuhi kualifikasi akademik PAUD dan didukung oleh sarana prasarana yang sesuai dengan standar nasional. (3) Pada aspek Proses, guru telah menyusun perangkat ajar secara lengkap (modul ajar dan modul proyek) serta menerapkan strategi pembelajaran berdiferensiasi, meskipun masih terdapat kendala dalam penguasaan teknologi digital oleh sebagian guru. (4) Pada aspek Product, penerapan Kurikulum Merdeka memberikan dampak positif terhadap capaian perkembangan anak, khususnya dalam kreativitas dan kemandirian melalui kegiatan berbasis proyek. Secara keseluruhan, TK Adhyaksa XII Kendari telah mampu mengimplementasikan Kurikulum Merdeka secara progresif sesuai dengan regulasi pemerintah.
Co-Authors Annisa Tri Rahma Damsir D Damsir Dima Muamal Gadafi Nur Linda Sri Yuliani Mustar Vony Aprillya Wahyu Nur Sheila