Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Wildan Qosid Ilahy
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Tata Surya Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Wildan Qosid Ilahy; Didik Trisetiyoko; Farhan Saefudin Wahid
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (155.808 KB) | DOI: 10.5281/zenodo.7106237

Abstract

Sistem pembelajaran dikatakan efektif yaitu dimana setiap pendidikan mampu menggunakan sarana dan prasana dengan tepat dan baik, sangat diutamakan dimana penggunaan alat peraga dalam pembelajaran terlaksana dengan baik melalui alat peraga Tata Surya sehingga terciptanya suasana motivasi Siswa untuk membakar potensi dalam mencari ilmu dan hasil belajarnya juga meningkat hal tersebut di jadikan suatu tindakan yang tepat guna dengan adanya benda, bahan atau alat pembelajaran yang bisa merangsang penglihatan peserta didik dalam kegiatan belajarnya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat peraga tata surya terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian True Experimental Design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 38 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui angket, tes dan dokumentasi. Teknik Analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat analisis yang didalamnya terdapat uji Normalitas, Uji Homogenitas dan Uji Hipotesis Melalui Uji Sample t atau Independent Sample t test. Hasil Penelitian menunjukan bahwa hasil Uji t terdapat pengaruh Penggunaan alat peraga tata surya dengan motivasi begitu juga dengan pengguanaan alat peraga tata surya dengan hasil belajar. Yang berarti bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi, Simpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh penggunaan alat peraga tata surya terhadap motivasi peserta didik dan terdapat pengaruh alat peraga terhadap hasil belajar peserta didik
KAJIAN LITERATUR TREN PENELITIAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTUAN CANVA PADA RENTANG TAHUN 2020-2025 Wildan Qosid Ilahy; Bambang Subali; Nuni Widiarti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23780

Abstract

The advancement of technology in the education sector encourages innovation in The advancement of interactive learning media, including the use of Canva as a tool in the learning process at various levels. This literature review aims to analyze research trends related to the development of interactive learning media assisted by Canva in the period 2020–2025. This research applies a literature study method by reviewing various scientific articles, proceedings, and related research reports. The study findings indicate that the utilization of Canva in learning at various levels is increasing, especially in increasing student engagement, teacher creativity, and the effectiveness of material delivery. In addition, the study also shows that Canva has advantages in ease of access, design flexibility, and the ability to support various student learning styles. However, its implementation faces several challenges, including limited access to digital devices and the need for training for teachers. In conclusion, the use of Canva as an interactive learning media has great potential In enhancing the quality of education at various levels, but infrastructure support and training are needed for educators so that its implementation is more optimal. According to the findings of the MOST analysis, there are certain shortcomings in The creation of interactive learning media utilizing Canva. Some of them are the lack of support for independent learning without teacher assistance, the need for additional technology to access the media, and the development carried out on materials with phenomena that are actually easy for students to observe
Co-Authors Bambang Subali Didik Trisetiyoko Farhan Saefudin Wahid Nuni Widiarti