Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan
Herman Pani, S.Pd, M.Si
SMK Negeri 2 Kerinci
Humanities Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS HASIL BELAJAR TERHADAP PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING) DI KELAS XSMK NEGERI 2 KERINCI Herman Pani, S.Pd, M.Si
EDU RESEARCH Vol 1 No 1 (2019): EDU RESEARCH
Publisher : Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (701.684 KB) | DOI: 10.47827/jer.v1i3.33

Abstract

Berdasarkan hasil observasi survey awal di SMK 2 Kerinci pada kelas X TP dengan dua lokal fokus observasi dapat dilihat kecenderungan sikap ilmiah siswa dalam pembelajaran Teknik pembangunan pada kelas X TP1 ternyata sikap ilmiah siswa termasuk dalam kategori Baik dimana sikap ilmiah yang paling menonjol adalah rasa ingin tahu. Fokus observasi yang kedua adalah kelas X TP2 dapat dilihat kecenderungan sikap ilmiah siswa dalam pembelajaran teknik pembangunan juga termasuk dalam kategori Baik dengan dimana sikap ilmiah yang paling menonjol adalah rasa ingin tahu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh model pembelajaran berbasis proyek (Project based learning) pada materi teknik gambar bangunan terhadap hasil belajar teknik pembangunan siswa SMK kelas X. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen. Adapun desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah One Group Pretest Post Test. Berdasarkan preetest dan posttes yang penulis lakukan diperoleh nilai rata-rata hasil belajar teknik pembangunan siswa masing-masing 69,60 dan 76,76. Nilai rata-rata postest lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata hasil belajar preetest siswa. Selanjutnya berdasarkan analisis data yang menggunakan uji-t diperoleh nilai signifikansi (p-value) < atau dengan kata lain 0,009 < 0,05 artinya H1 diterima atau dengan kata lain Terdapat pengaruh model pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) pada materi suhu dan kalor terhadap hasil belajar teknik pembangunan siswa kelas X TP SMK Negeri 2 Kerinci
STUDI TENTANG MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DAN PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK Herman Pani, S.Pd, M.Si
EDU RESEARCH Vol 1 No 2 (2020): EDU RESEARCH
Publisher : Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (722.514 KB) | DOI: 10.47827/jer.v1i4.34

Abstract

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan dengan guru dan peserta didik SMK Negeri 2 Kerinci di Kelas XI TP diperoleh informasi bahwa nilai rata-rata ulanga harian teknik pembangunan semester ganjil kelas XI TP SMK Negeri 2 Kerinci banyak peserta didik yang memperoleh nilai di bawah KKM. Nilai KKM mata pelajaran teknik pembangunan di SMK Negeri 2 Kerinci yaitu 75. Pada pembelajaran teknik pembangunan model pembelajaran yang digunakan masih terpusat pada guru sehingga membuat peserta didik menjadi kurang aktif dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu untuk dapat mengetahui terdapat pengaruh model pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap hasil belajar teknik pembangunan peserta didik kelas XI TP SMK Negeri 2 Kerinci. Jenis penelitian ini adalah penelitian Eksperimen dengan bentuk Pre-Eksperimental, desain rancangan penelitian One Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI TP yang berjumlah 23 peserta didik, terdiri dari 13 peserta didik perempuan dan 10 peserta didik laki-laki. Sampel diambil dengan teknik Purposive Sampling pengambilan sampel dengan cara menetapkan ciri-ciri yang sesuai dengan tujuan penelitian, sehingga sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas XI TP yang berjumlah 23 peserta didik. Dari hasil perhitungan diperoleh nilai rata-rata hasil Posttest = 79,43 sedangkan nilai rata-rata hasil Pre-test = 46,70 . Karena dan berarti ditolak dan diterima. sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar teknik pembangunan peserta didik kelas XI TP SMK Negeri 2 Kerinci pada konsep teknik konstruksi batu dan beton statis tahun pelajaran 2018/ 2019.
Co-Authors