Garuda - Garba Rujukan Digital

FENOMENA LANSIA MENGHAFAL ALQURAN PADA MAJELIS ALQURAN DI KEC.SALIMPAUNG KAB. TANAH DATAR SUMATERA BARAT Hayati Hayati; Nurhasnah Nurhasnah; Oktarina Yusra
Tamaddun Vol 2, No 2 (2018): Juli-Desember 2018
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Recitation of the Al-Qur'an in Nagari Lawang Mandahiling, Kec. Salimpaung Kab. Tanah Datar West Sumatra is one of the branches of the Majelis Panjang Al-Qur'an Padang Panjang which is attended by the elderly who are usually known as the second group who are not much involved in intelligence activities such as memorizing the Qur'an. But in this study the researchers found that the elderly who participated in the study of the Al-Qur'an Council had been actively involved in the activities of studying the meaning of the verses of the Qur'an, memorizing and understanding it since 2014. This descriptive qualitative study aims to find out activities, secrets and factors underlying the ability of the elderly who are 60 years old and above in memorizing the Qur'an. Their activities are divided into six parts, namely the tahfidz preparation stage with motivation and tausiyah from the supervisor, then individual activities, daily activities, weekly activities, monthly activities and khataman activities for participants who have memorized one juz and are ready to perform the Qur’an memorization to the supervisor and pilgrims. The number of participants who have studied were six. Even though they have gone through the Khataman activities, this activity is not the end of the Tahfidz activity because they are still required to repeat their Qur’an memorization and increase their memory. The secret and the biggest factor that underlies the achievement of the Qur'anic verses in the elderly are internal factors in the form of the desire for old age to be filled with useful things and great rewards, love of the Qur'an, calm when interacting with the Qur'an and memorizing it, the desire to increase remembrance both in prayer or outside prayer, and faith and belief in the hereafter, in addition to other supporting external factors.

Ta'ṡīr al-Wasīlah at-Taʿlīmiyyah at-Tafāʿuliyyah fī Tarqiyah Mafhūm at-Tarākīb an-Naḥwiyyah Ulfa Fauziah Yarda; Hayati Hayati; Fajriyani Arsya
HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic Vol 2, No 1 (2022): June 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/huruf.v2i1.5336

The problems in this research are that the students lack enthusiasm in learning grammatical structures, and the teacher did not use excellent and engaging learning media. So the students got bored and did not understand grammatical structures except a little, and most of them still felt that grammatical structures were the most challenging lesson. The research aims to show the use of interactive learning media in upgrading the concept of grammatical structures for the eighth-grade students at the Governmental Islamic Middle School 6 Agam. The writer used experiment research to consider the effect of interactive learning media on understanding grammatical structures. The population in this research is all eighth-grade students in the Governmental Islamic Middle School 6 Agam. The eighth grade consists of seven classes, and the writer takes the sample by Purposive Sampling. The research tools are observation, interview, and test. The research analysis used the t-test rule. The mean score for the post-test in the experimental class is 67,12. The mean score for the post-test in the control class is 60,44. The writer found that the result of the t count (2,049) and the t table (1,670), so the impact of the t count is more significant than the result of the t table. The difference between them means 0.379. The writer takes the conclusion that there is an effect of the interactive learning media in upgrading the concept of grammatical structures for the eighth-grade students at the Governmental Islamic Middle School 6 Agam.المشكلات في هذا البحث أنه قلة الحماس لدى الطلاب في تعلم التراكيب النحوية، ولم تستخدم المعلّمة الوسائل التعليمية الجيدة والممتعة، حتى يمل الطلاب ولم يفهموا التراكيب النحوية إلا قليلا ومعظمهم لا يزالون ويشعرون أن التراكيب النحوية أصعب الدرس. أما أغراض البحث هي لبيان استعمال الوسيلة التعليمية التفاعلية في ترقية مفهوم التراكيب النحوية لطلاب الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 6 آغام. استعملت الكاتبة البحث التجريبي لتنظر تأثير الوسيلة التعليمية التفاعلية على فهم التراكيب النحوية. والمجتمع في هذا البحث هو كل طلاب الفصل الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 6 آغام. والفصل الثامن يتركب إلى سبعة فصول، وتأخذ الكاتبة العينة بطريقة Purposive Sampling. أما أدوات البحث هي الملاحظة والمقابلة والاختبار. واستعمال تحليل البحث قاعدة اختبار "ت". النتيجة المتوسطة للاختبار البعدي في الفصل التجريبي هي 67،12. أما النتيجة المتوسطة للاختبار البعدي في الفصل الضابط هي 60،44. ووجدت الكاتبة أن نتيجة تاء الحساب (2،049) وتاء الجدول (1،670) فنتيجة تاء الحساب أكبر من نتيجة تاء الجدول. الفرق بينهما يعني 0،379. وتأخذ الكاتبة الخلاصة بأن يوجد تأثير الوسيلة التعليمية التفاعلية في ترقية مفهوم التراكيب النحوية لطلاب الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 6 آغام.

Ta'ṡīr al-Wasīlah at-Taʿlīmiyyah at-Tafāʿuliyyah fī Tarqiyah Mafhūm at-Tarākīb an-Naḥwiyyah Ulfa Fauziah Yarda; Hayati Hayati; Fajriyani Arsya
HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic Vol 2, No 1 (2022): June 2022
Publisher : Rumah Jurnal IAIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/huruf.v2i1.5336

The problems in this research are that the students lack enthusiasm in learning grammatical structures, and the teacher did not use excellent and engaging learning media. So the students got bored and did not understand grammatical structures except a little, and most of them still felt that grammatical structures were the most challenging lesson. The research aims to show the use of interactive learning media in upgrading the concept of grammatical structures for the eighth-grade students at the Governmental Islamic Middle School 6 Agam. The writer used experiment research to consider the effect of interactive learning media on understanding grammatical structures. The population in this research is all eighth-grade students in the Governmental Islamic Middle School 6 Agam. The eighth grade consists of seven classes, and the writer takes the sample by Purposive Sampling. The research tools are observation, interview, and test. The research analysis used the t-test rule. The mean score for the post-test in the experimental class is 67,12. The mean score for the post-test in the control class is 60,44. The writer found that the result of the t count (2,049) and the t table (1,670), so the impact of the t count is more significant than the result of the t table. The difference between them means 0.379. The writer takes the conclusion that there is an effect of the interactive learning media in upgrading the concept of grammatical structures for the eighth-grade students at the Governmental Islamic Middle School 6 Agam.المشكلات في هذا البحث أنه قلة الحماس لدى الطلاب في تعلم التراكيب النحوية، ولم تستخدم المعلّمة الوسائل التعليمية الجيدة والممتعة، حتى يمل الطلاب ولم يفهموا التراكيب النحوية إلا قليلا ومعظمهم لا يزالون ويشعرون أن التراكيب النحوية أصعب الدرس. أما أغراض البحث هي لبيان استعمال الوسيلة التعليمية التفاعلية في ترقية مفهوم التراكيب النحوية لطلاب الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 6 آغام. استعملت الكاتبة البحث التجريبي لتنظر تأثير الوسيلة التعليمية التفاعلية على فهم التراكيب النحوية. والمجتمع في هذا البحث هو كل طلاب الفصل الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 6 آغام. والفصل الثامن يتركب إلى سبعة فصول، وتأخذ الكاتبة العينة بطريقة Purposive Sampling. أما أدوات البحث هي الملاحظة والمقابلة والاختبار. واستعمال تحليل البحث قاعدة اختبار "ت". النتيجة المتوسطة للاختبار البعدي في الفصل التجريبي هي 67،12. أما النتيجة المتوسطة للاختبار البعدي في الفصل الضابط هي 60،44. ووجدت الكاتبة أن نتيجة تاء الحساب (2،049) وتاء الجدول (1،670) فنتيجة تاء الحساب أكبر من نتيجة تاء الجدول. الفرق بينهما يعني 0،379. وتأخذ الكاتبة الخلاصة بأن يوجد تأثير الوسيلة التعليمية التفاعلية في ترقية مفهوم التراكيب النحوية لطلاب الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 6 آغام.

Tathwiir al-Mukhaththath ad-Dirasy li Maddah an-Nahwi bi al-Madkhali al-Qur'any fi al-Juz 29 fi Maudhu' al-Maf'ul al-Muthlaq bi Ma'had al-Qur'an al-Majidiyyah Bagan Batu Riau : تطوير المخطط الدراسي لمادة النحو، بالمدخل القرآني في الجزء 29 في موضوع المفعول المطلق Saputri Zaniati Putri; Hayatilillah
(الطموحات ) EL-THUMUHAT Vol. 5 No. 1 (2022): Februari
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/elthumuhat.v5i1.11779

المشكلة في هذا المجال هي الصعوبات التي يواجهها الطلاب في كتابة أمثلة المفعول المطلق. ثم الغرض من هذا البحث هو حل المشكلة الموجودة في الميدان. وجد الباحث في هذه المسألة طريقة لمساعدة الطلاب على إتقان أمثلة الكتابة المفعول المطلق، أي تحليل أمثلة المفعول المطلق في القرآن الجزء 29. من المشكلة الموجودة، هذا البحث هو تطوير المخطط الدراسي لمادة النحو بالمدخل القرآني في الجزء 29 في موضوع المفعول المطلق بمعهد القرآن المجيدية باجان باتو رياو. فوجدت الباحثة نتائج دراسة تحليلية عن المفعول المطلق المؤكد لعامله أو لفعله في 18 آيات وقد وجدت الباحثة المفعول المطلق المبين لنوع في 5 آيات، والمفعول المطلق المبين لعدد في 4 آيات. وبعد تحليل هذه المفعول المطلق، وصممت الباحثة المخطط الدراسي لمادة علم النحو ليكون مرجعا في تعليم المفعول المطلق بمعهد القرآن المجيدية باجان باتو رياو باقتراحات التي وجدت الباحثة من المشرفة في هذا البحث.

Problematika Peserta Didik dalam Menghafal Al-Quran di MAN 3 Agam Kubang Putih Putra, Bobi; Hayati, Hayati
ANWARUL Vol 3 No 1 (2023): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/anwarul.v3i1.848

The main problem of the research here is the lack of motivation in students to memorize the Al-Quran. Then there are still many students' mistakes in reading the Koran, both in terms of its makhraj, short length and the rules for reading the Koran from students so that it makes it difficult for students to memorize the Koran. The research method used by researchers is descriptive qualitative research, namely data collected in the form of words, pictures, not numbers. The key informants are students, while the supporting informants are PAI teachers and other teachers. The techniques used to collect data are observation, interviews and documentation. To analyze the data, researchers used Miles and Huberman's analysis techniques, namely Data Reduction, Data Display (data display), and Conclusion Drawing or verification. In order for the data collected to be valid, the researcher uses the validity technique by means of triangulation. Based on the results of research found in the field, in terms of implementation, the process or stages that students go through are going quite well. However, there are various problems faced by students in memorizing the Qur'an both internally and externally. From an internal perspective, it can be seen from a feeling of laziness or lack of motivation within oneself, not focusing when memorizing the Al-Quran, not repeating memorization (Murajaah) at home and so on. Meanwhile, from an external perspective, it is because of friends' distractions, more focus on playing with cellphones, lots of school assignments, and not being able to divide time properly and effectively. Therefore, to overcome these problems, students need to instill sincere intentions in their hearts and earnestly memorize the Al-Quran. Besides that, it is also expected that parents and teachers can work together in increasing the potential for memorizing the Al-Quran of students. so that students in the future are even more proficient in reading and memorizing the Al-Quran.

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search