Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDU-KATA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Nisaul Barokati Selirowangi
Universitas Islam Darul Ulum
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengembangan Modul Ajar Berbasis Deep learning Materi Teks Berita Kelas XI TKJ 1 SMK Negeri 2 Lamongan Erika Qori’ Cempaka Wulansari; Nisaul Barokati Selirowangi; Laila Tri Lestari
EDU-KATA Vol. 12 No. 1 (2026): Februari 2026
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Darul `Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/kata.v12i1.12935

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar berbasis deep learning pada materi teks berita untuk siswa kelas XI TKJ 1 SMK Negeri 2 Lamongan serta menguji kelayakan dan kepraktisannya dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah 37 siswa kelas XI TKJ 1 yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui angket validasi ahlis materi, angket vealidasi ahli media. Dan angket respons siswa dengan skala Likert empat tingkat. Data analisis secara deskriptif kuantitatif dengan menghitung persentase skor yang diperoleh terhadap skor maksimal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar yang dikembangkan dinyatakan sangat layak dan sangat praktis digunakan dalam pembelajaran. Hasil validasi ahli materi memperoleh persentase sebesar 88,33% dan validasi ahli media sebesar 86,67% dengan kategori sangat layak. Sementara itu, hasil respons siswa menunjukkan tingkat kepraktisan sebesar 88,72% dengan kategori sangat praktis. Secara rinci, aspek kemudahan dan pemahaman memperoleh persentase tertinggi sebesar 90,09%, diikuti aspek keterampilan menulis sebesar 89,52%, aspek kebermanfaatan sebesar 88,06%, dan aspek kemenarikan serta keterlibatan sebesar 86,82%. Dengan demikian, modul ajar berbasis deep learning yang dikembangkan tidak hanya memenuhi kriteria kevalidan secara teoritis, tetapi juga praktis dalam penerapannya di kelas. Modul ini berimplikasi sebagai alternatif bahan ajar yang dapat mendukung pembelajaran yang lebih aktif bermakna, serta mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan keterampilan siswa.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Papan Bercerita pada Keterampilan Menulis Cerpen kelas XI SMK NU 1 Sukodadi dengan Pendekatan Project Based Learning Nelli Eka Diana Santi; Nisaul Barokati Selirowangi; Bisarul Ihsan
EDU-KATA Vol. 12 No. 1 (2026): Februari 2026
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Darul `Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/kata.v12i1.12936

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis cerpen peserta didik kelas XI SMK yang disebabkan oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran yang interaktif serta pembelajaran yang masih bersifat konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kebutuhan guru dan peserta didik terhadap media pembelajaran interaktif papan bercerita, (2) mengembangkan media pembelajaran interaktif papan bercerita berbasis Project Based Learning dengan model ADDIE, dan (3) mengetahui keefektifan media dalam meningkatkan keterampilan menulis cerpen peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian meliputi ahli materi, ahli media, guru Bahasa Indonesia, dan peserta didik kelas XI SMK NU 1 Sukodadi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara,observasi,tes(pretest dan posttest). Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif melalui perhitungan rata-rata, presentase, dan peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukan bahwa kebutuhan terhadap media pembelajaran interaktif papan bercerita tergolong tinggi. Media yang dikembangkan dinyatakan valid dengan rata-rata skor validasi ahli materi sebesar 3,3 dan presentase 75% dan ahli media sebesar 3,6 dengan presentase 95% kategori sangat layak . Keefektifan media ditunjukkan oleh peningkatan hasil belajar peserta didik, dengan rata-rata nilai pretest sebesar 65 meningkat menjadi 85 pada posttest, sehingga terjadi peningkatan sebesar 20 poin atau sebesar 30,77%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif papan bercerita berbasis Project Based Learning layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan menulis cerpen siswa kelas XI SMK NU 1 Sukodadi
Pengembangan Bahan Ajar Digital Canva Pada Materi Teks Negosiasi Berbasis Project Based Learning Siswa Kelas X SMK NU 1 Sukodadi Inesti Jaya Astri; Nisaul Barokati Selirowangi; Sutardi
EDU-KATA Vol. 12 No. 1 (2026): Februari 2026
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Darul `Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/kata.v12i1.12937

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar digital berbasis Canva pada materi teks negosiasi berbasis Project Based Learning (PjBL) utnuk siswa kelas X SMK NU 1 Sukodadi. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, perencanaan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data penelitian diperoleh melalui validasi ahli materi dan ahli desain serta angket respon guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memiliki Tingkat kevalidan yang sangat layak, dengan presentase sebesar 93,75% dari ahli materi dan 90& dari ahli desain. Selain itu, hasil uji kepraktisan menunjukkan bahwa bahan ajar termasuk dalam kategori sangat praktis, dengan presentase sebesar 96,25% berdasarkan respon guru dan 93,52% bersadasarkan respon siswa. Hasil tersebut menunjukkan bahwa bahan ajar digital berbasis Canva yang dikembangkan mudah digunakan, menarik, serta mampu mendukung proses pembelajaran dan meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi teks negosiasi dikelas X SMK NU 1 Sukodadi.
Pengembangan Media Konvensional Lapbook Cerdik Berbasis Deep Learning (Joyful Learning) Dalam Pembelajaran Menulis Cerpen Kelas XI SMA Wahid Hasyim Model Hidayatul Istiqomah; Nisaul Barokati Selirowangi; Anisa Ulfah
EDU-KATA Vol. 12 No. 1 (2026): Februari 2026
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Darul `Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/kata.v12i1.12938

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran konvensional Lapbook CERDIK berbasis deep learning (joyful learning) dalam pembelajaran menulis cerpen siswa kelas XI SMA Wahid Hasyim Model serta mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisannya. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah 30 peserta didik kelas XI. Data diperoleh melalui angket validasi ahli materi dan ahli media serta angket respons siswa, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Lapbook CERDIK berbasis deep learning (joyful learning) memiliki tingkat kevalidan yang sangat layak. Validasi ahli materi memperoleh persentase 96,67%, sedangkan validasi ahli media memperoleh persentase 98,33%. Selain itu, hasil uji kepraktisan menunjukkan persentase rata-rata sebesar 92,5% yang termasuk kategori sangat praktis. Dengan demikian, media yang dikembangkan dinyatakan layak dan praktis digunakan dalam pembelajaran menulis cerpen serta mampu mendukung peningkatan keterampilan dan kreativitas peserta didik.
Co-Authors Anisa Ulfah Bisarul Ihsan Erika Qori’ Cempaka Wulansari Hidayatul Istiqomah Inesti Jaya Astri Laila Tri Lestari Nelli Eka Diana Santi Sutardi