Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Prosiding University Research Colloquium
Susiati Susiati
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
To What Extent Might Identity Theories Help Understand the Learning Process of EFL Learners Susiati Susiati; Avelia Yonanda Exaputri
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 10th University Research Colloquium 2019: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (463.81 KB)

Abstract

This study investigates how identity theories help understand thelearning process of EFL learners of Department of EnglishEducation, Faculty of Teacher Training and Education, UniversitasMuhammadiyah Surakarta. Adopting three different views onidentity: psychological, social and negotiated views, this studyexplored the learners‘ identity based on two backgrounds: Islam andJavanese ethnic in English debating activities in a speaking class.Other than the learners’ unwillingness to communicate, the resultsshow there is a similar view of learners from Islamic and Javanesebackgrounds that feminism issues are sensitive case to be debated inthe activities. The gap lies on their personal view that from theperspective of Islam, it is seen as a ‘sinful’ motion. Whereas, fromthat of Javanese ethnic, feminism issues are seen taboo regarding theJavanese value about women as konco wingking (domestic workers).This leads the lecturers to reconsider the motions to be launched inthe debating activities to build a conducive class.
Implementasi Metode STAD dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar Ririn Dewi Karmila; Andi Haris Prabawa; Susiati Susiati
Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Vol 5, No 1 (2023): Vol 5, No.1, Juli 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bppp.v5i1.22935

Abstract

Kemampuan membaca permulaan perserta didik tingkat sekolah dasar sagat mempengaruhi kemampuan membaca pada tingkat selajutnya. Meningat semakin rendahnya tingkat kemampuan melek huruf dampak dari sistem pembelajaran yang berubah-ubah dan dikarenakan kondisi yang mengalami perubahan, yang memaksa dunia pendidikan untuk dapat menyesuaikan dengan sistem dan kondisi tersebut. Perlu adanya terobosan dalam metode pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca lancar peserta didik. Seiring dengan adanya program Kampus Mengajar Angkatan 2 di mana mahasiswa diterjunkan secara langsung untuk dapat menjadi tenaga pendidik di daerah yang terdepan, terpencil, dan tertinggal. Maka daripada itu peneliti melakukan implementasi penggunaan metode STAD pada peserta didik SD. Hasil penelitian ditemukan bahwa penggunaan metode kooperatif yaitu STAD mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik di SD Negeri 1 Sambirembe. Implementasi metode STAD mempu meningkatkan kemampuan membaca permulaan dan meningkatkan kemampuan literasi maupun numerasi peserta didik. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode STAD dinilai efektif meningkatkan kemampuan membaca peserta didik.
Co-Authors Andi Haris Prabawa Avelia Yonanda Exaputri Ririn Dewi Karmila