Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KONSELING GUSJIGANG Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa International Journal of Business, Humanities, Education and Social Sciences (IJBHES) G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling KONSELING EDUKASI : Journal of Guidance and Counseling Educational of Indonesian Journal (Edunesia Journal)
Eko Perianto, Eko
Universitas Muria Kudus
Religion Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Mengatasi Kecemasan Akademik Siswa Di Mts Negeri 3 Bantul Rino Candra Kusuma Putra; Perianto, Eko
Edunesia Journal Vol 2 No 01 (2025): Educational of Indonesian Journal (Edunesia Journal)
Publisher : PGRI University Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/edunesiajournal.v2i01.8118

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahuai peran guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi kecemasan akademik siswa di MTs Negeri 3 Bantul. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, penelitian ini melibatkan siswa kelas VII, guru bimbingan dan konseling, dan wali kelas sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru bimbingan dan konseling berperan dalam memberikan layanan bimbingan kelompok untuk membantu siswa menghadapi kecemasan akademik. Guru BK memberikan dukungan emosional, membantu siswa memahami sumber kecemasan mereka, serta mengajarkan strategi coping yang efektif. Selain itu, kolaborasi dengan wali kelas bertujuan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Peran aktif guru bimbingan dan konseling terbukti penting dalam meningkatkan kesejahteraan psikologis siswa, membantu mereka mengatasi tekanan akademik, dan mendorong keberhasilan akademik. Penelitian ini diharapkan menjadi acuan bagi sekolah lain dalam pengembangan program BK yang efektif. Kata kunci: Guru Bimbingan dan Konseling, Kecemasan Akademik, Bimbingan Kelompok  
DAMPAK PERILAKU VERBAL BULLYING PADA KEPERCAYAAN DIRI SISWA SEKOLAH MENEGAH PERTAMA YOGYAKARTA Trimiasih; Perianto, Eko
Edunesia Journal Vol 2 No 02 (2025): Educational of Indonesian Journal (Edunesia Journal)
Publisher : PGRI University Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/edunesiajournal.v2i02.9178

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak perilaku Verbal  bullying terhadap kepercayaan diri siswa di SMP Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Tujuan khusus penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk perilaku Verbal  bullying yang terjadi di lingkungan sekolah serta menjelaskan bagaimana dampak perilaku tersebut terhadap aspek psikologis dan sosial siswa, khususnya pada kepercayaan diri mereka. Metode dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan paradigma konstruktivisme. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi terhadap lima siswa korban verbal bullying, guru bimbingan dan konseling, serta teman sebaya. Uji keabsahan data dilakukan menggunakan triangulasi sumber dan metode untuk menjamin kredibilitas hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku Verbal  bullying memiliki dampak negatif yang signifikan terhadap kepercayaan diri siswa. Berdasarkan hasil pengumpulan data lapangan, ditemukan dua fokus utama sesuai rumusan masalah penelitian, yaitu: (1) bentuk perilaku Verbal  bullying yang terjadi di SMP Muhammadiyah 3 Yogyakarta, dan (2) dampak perilaku Verbal  bullying terhadap kepercayaan diri siswa. Bentuk Verbal  bullying yang paling sering muncul meliputi ejekan terhadap penampilan fisik, warna kulit, status sosial, gaya berpakaian, dan kemampuan akademik. Dampak yang ditimbulkan berupa perasaan rendah diri, takut berbicara di depan umum, menarik diri dari lingkungan sosial, serta hilangnya motivasi belajar. Namun demikian, penelitian ini juga menemukan bahwa dukungan guru BK dan teman sebaya dapat membantu siswa korban memulihkan kembali rasa percaya dirinya. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran guru bimbingan dan konseling dalam menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan suportif melalui layanan konseling individual, bimbingan kelompok, serta pendidikan karakter untuk mencegah dan menangani kasus verbal bullying. Kata Kunci: verbal bullying, kepercayaan diri, siswa SMP, bimbingan dan konseling
STUDI FENOMENOLOGI PERILAKU PERUNDUNGAN DAN DAMPAKNYA TERHADAP KESEHATAN MENTAL SISWA DI YOGYAKARTA Murni, Sri; Perianto, Eko
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.43722

Abstract

Bullying is one of the problems that frequently occurs in the school environment and can have negative impacts on students' mental health. This behavior not only affects the emotional condition of the victims but also influences their social relationships and learning motivation at school. This study aims to understand the subjective experiences of students who become victims of bullying and to identify the impact of bullying on the mental health of seventh-grade students at SMP Negeri 10 Yogyakarta. This research employed a qualitative approach using a phenomenological method. Data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation involving seven students who were victims of bullying, one school counselor, and two homeroom teachers. The validity of the data was tested through source, method, and time triangulation. The results of the study indicate that students experience various forms of bullying, such as teasing, derogatory nicknames, and social exclusion. These experiences lead to psychological impacts including feelings of anxiety, sadness, withdrawal from social environments, decreased self-confidence, and reduced learning motivation. These findings show that bullying has a significant influence on students' psychological well-being, highlighting the importance of active involvement from schools in preventing and addressing bullying. Keywords: bullying, mental health, junior high school students, phenomenology.
Pemahaman Konsep Konseling Dan Keterampilan Dasar Konseling Pada Mahasiswa Kelas Konseling Traumatik Perianto, Eko; Purwaningrum, Shinta
Konseling Edukasi : Journal of Guidance and Counseling Vol 6, No 1 (2022): Konseling Edukasi : Journal Of Guidance and Counseling
Publisher : IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/konseling.v6i1.15711

Abstract

Understanding of Counseling Concepts and Basic Counseling Skills for Traumatic Counseling Class Students. This study aims to determine students' understanding of the concept of counseling and basic counseling skills in traumatic counseling class students in the Guidance and Counseling Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas PGRI Yogyakarta. This research is a population study, where the research subjects are taken from the total number of trauma counseling classes, which are 30 (thirty) people. The data collection technique used in this research is a questionnaire. Data analysis in this study is to use descriptive statistics with percentage techniques, namely statistics that function to describe or provide an overview of the object under study. The results showed that first, the students' understanding of the traumatic counseling class in the guidance and counseling study program was in the High category. Second, students' understanding of basic counseling skills as the basis for carrying out the practice of traumatic counseling activities is in the high category. For further researchers, they can develop and examine other variables related to the abilities that must be possessed by students of the guidance and counseling study program as prospective school counselors.Keywords: Understanding, Counseling, Students
Co-Authors -, Makin Drajat Edy Kurniawan Gita, Katrina Nur Pranowo, Taufik Agung Purwaningrum, Shinta Purwaningrum, Shinta Putri, Eka Cahyati Rino Candra Kusuma Putra Setiowati, Arum Sri Murni Trimiasih