Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bioma : Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi Cendikia Pendidikan
Rifki Survani
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS LITERASI INFORMASI BERORIENTASI WIKIPEDIA PADA MATERI BAKTERI Rifki Survani; Hafidah Wagiranti; Dadi Setia Adi
BIOMA Vol 7, No 2 (2022): BIOMA: JURNAL BIOLOGI DAN PEMBELAJARAN BIOLOGI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/bioma.v7i2.7049

Abstract

Perkembangan teknologi dapat mendukung kemampuan literasi informasi. Penguasaan keterampilan literasi informasi oleh peserta didik tidak hanya bertujuan untuk menjadikan peserta didik sebagai individu yang information literate. Namun juga membekali mereka dengan pemahaman yang mendalam tentang literasi informasi. Salah satu contoh dari web pencarian yang cukup sering dikunjungi adalah wikipedia. Pembelajaran berbasis Wikipedia dapat mengajarkan kepada peserta didik bagaimana keterampilan literasi informasi digunakan terutama di era saat ini. Dengan pembelajaran biologi berbasis literasi informasi berorientasi wikipedia pada materi bakteri diharapkan peserta didik dapat belajar tentang literasi informasi sehingga dapat memilih informasi yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran biologi berbasis literasi informasi berorientasi wikipedia pada materi bakteri. Metode yang digunakan adalah pre experimental, dengan desain pretest - posttest one group design. Tes dalam instrumen ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan peserta didik sebelum dan sesudah diberikan perlakukan dalam proses pembelajaran. Instrumen yang digunakan berupa soal pilihan ganda dengan jumlah 15 soal dan memiliki 5 alternatif pilihan jawaban. Skor rata-rata pretest sebesar 44,52 dan skor rata-rata posttest sebesar 83,70.  Hasil N-Gain didapatkan pada penelitian ini yaitu 0,69, hasil ini termasuk ke dalam kategori sedang.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 PANDEGLANG Hanifah Nur Liani; Apriyani Nurhasanah; Rifki Survani
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v8i6.7178

Abstract

Pembelajaran merupakan sebuah kegiatan yang proses nya melibatkan komunikasi 2 arah antara guru dan juga peserta didik. Tidak hanya berasal dari guru saja dalam menyampaikan pembelajaran tapi siswa juga dituntut untuk aktif dan terlibat dalam proses kegiatan belajar mengajar tersebut. Peserta didik juga harus bisa mengembangkan keterampilan konseptual dari sebuah pembelajaran untuk dimanfaatkan sebagai perbaikan diri di masa depan. Sebuah kegiatan pembelajaran dapat dikatakan dapat berhasil dan baik apabila output yang dihasilkan adalah peserta didik yang memiliki pemikiran kritis, kreatif, dinamis dan berbakat. Penelitian ini berusaha untuk menggali informasi mengenai penerapan model pembelajaran inquiry dalam mata pelajaran sejarah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik di SMA Negeri 1 Pandeglang. Adapun pendekatan yang dilakukan pada artikel ini yaitu pendekatan kualitatif dengan menggunakan jenis penelitian studi literatur yaitu peneliti berusaha untuk menggali informasi-informasi yang dibutuhkan dari berbagai sumber.
Co-Authors Apriyani Nurhasanah Dadi Setia Adi Hafidah Wagiranti Hanifah Nur Liani