Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Social Empowerment Jurnal Penelitian Pendidikan
Taufik Hidayat Hidayat
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelatihan Pembelajaran Matematika Kepada Guru MTS dengan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) Taufik Hidayat Hidayat; Khoirul Qudsiyah
Journal of Social Empowerment Vol. 3 No. 1 (2018): Journal of Social Empowerment
Publisher : LPPM STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (372.003 KB)

Abstract

Madrasah Tsanawiyah Al-Anwar Ploso Pacitan terletak di Kecamatan Pacitan,Kabupaten Pacitan. Merupakan sekolah swasta yang Bapak/Ibu gurunya belum memahamidengan baik tentang Pembelajaran Matematika dengan menggunakan Strategi PembelajaranPeningkatan Kemampuan berpikir (SPPKB). Dalam hal ini tim ABDIMAS memiliki ide untukmengadakan pelatihan Pembelajaran Matematika dengan menggunakan Strategi PembelajaranPeningkatan Kemampuan berpikir (SPPKB). Tujuan kegiatan pelatihan ini antara lain: untukmeningkatkan pemahaman Bapak/Ibu guru tentang Strategi Pembelajaran PeningkatanKemampuan berpikir (SPPKB). Kegiatan ini dilakukan dengan cara memberikan pelatihan danpendampingan. Hasil dari kegiatan ini diharapkan dapat diterapkan di dalam kelas, sehinggamampu membantu peserta didik mudah memahami materi yang diajarkan oleh Bapak/Ibu guru.Hasil yang dicapai dalam kegiatan ini meliputi: 1) Peserta pelatihan mencapai 60%, 2)Keterampilan yang dikuasai peserta dalam sebanyak 90%, serta 3)Bapak/Ibu guru berperan aktifdalam pelatihan100%.
Penilaian yang Efektif Bidang Studi Matematika ditinjau dalam Perspektif Kurikulum 2013 Taufik Hidayat Hidayat
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 7 No 2 (2015): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan kurikulum 2013 danbagaimana penilaian yang tepat pada kurikulum 2013. Metode pendekatan yang digunakandalam penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan studi kepustakaan (LibraryResearch) yaitu dengan mengumpulkan data dengan mengadakan studi penelaahanterhadap buku-buku, literatur-literatur, catatan-catatan, dan laporan-laporan yang adahubungannya dengan masalah yang akan dipecahkan. Teknik pengumpulan data yangdigunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Data primer yangdigunakan dalam penelitian ini kurikulum 2013. Sedangkan sumber data sekudernyaberbagai macam buku yang relevan dengan pembahasan. Sedangkan analisa data yangdigunakan adalah dengan diskriptif analisis, yaitu konsentrasi terhadap solusi ataupemecahan masalah yang ada, kemudian data yang sudah ada disusun untuk dianalisa.Hasil dari penelitian ini adalah penerapan Kurikulum 2013 tidak hanya menitikberatkanpada proses penanaman nilai saja, namun juga kompetensi spiritual dan sosial anakmelalui pendekatan saitifik, holistik integratif berdasarkan masing-masing kecerdasanpeserta didik oleh karena itu maka memerlukan penilaian yang mendorong perkembanganpeserta didik dengan cara yang etis dan tepat sesuai dengan tujuan pendidikan yang ingin diraih sehingga mendorong kreativitas guru dan kemampuan perkembangan peserta didikagar lebih baik dalam melakanakan implementasi kurikulum 2013.
Co-Authors Khoirul Qudsiyah