Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Social Empowerment Jurnal Edumatic : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian Pendidikan
Khoirul Qudsiyah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pelatihan Pembelajaran Matematika Kepada Guru MTS dengan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) Taufik Hidayat Hidayat; Khoirul Qudsiyah
Journal of Social Empowerment Vol. 3 No. 1 (2018): Journal of Social Empowerment
Publisher : LPPM STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (372.003 KB)

Abstract

Madrasah Tsanawiyah Al-Anwar Ploso Pacitan terletak di Kecamatan Pacitan,Kabupaten Pacitan. Merupakan sekolah swasta yang Bapak/Ibu gurunya belum memahamidengan baik tentang Pembelajaran Matematika dengan menggunakan Strategi PembelajaranPeningkatan Kemampuan berpikir (SPPKB). Dalam hal ini tim ABDIMAS memiliki ide untukmengadakan pelatihan Pembelajaran Matematika dengan menggunakan Strategi PembelajaranPeningkatan Kemampuan berpikir (SPPKB). Tujuan kegiatan pelatihan ini antara lain: untukmeningkatkan pemahaman Bapak/Ibu guru tentang Strategi Pembelajaran PeningkatanKemampuan berpikir (SPPKB). Kegiatan ini dilakukan dengan cara memberikan pelatihan danpendampingan. Hasil dari kegiatan ini diharapkan dapat diterapkan di dalam kelas, sehinggamampu membantu peserta didik mudah memahami materi yang diajarkan oleh Bapak/Ibu guru.Hasil yang dicapai dalam kegiatan ini meliputi: 1) Peserta pelatihan mencapai 60%, 2)Keterampilan yang dikuasai peserta dalam sebanyak 90%, serta 3)Bapak/Ibu guru berperan aktifdalam pelatihan100%.
Kemampuan Komunikasi Matematis Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMKN Khoirul Qudsiyah; Fitriani Fitriani
Jurnal Edumatic : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1 No 01 (2020): Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan matematika STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/edumatic.v1i01.459

Abstract

Abstrak— Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematisterhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kausalkomparatif atau expost facto dengan teknik pengumpulan data menggunakan tes. Teknikpengambilan sampel dalam penelitian ini adalah menggunakan simple random sampling.Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Negeri Bandar sebanyak 3 kelas yangberjumlah 96 siswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu tes kemampuankomunikasi matematis. Teknik analisa data menggunakan uji one way anova berbantuanprogram SPSS 16.0 for windows. Prasyarat analisisnya menggunakan uji normalitas dan ujihomogenitas. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuankomunikasi matematis tinggi mendapatkan hasil belajar yang lebih baik daripada siswadengan kemampuan komunikasi matematis sedang dan rendah.
Merdeka Belajar :Upaya Memperbaiki Kesalahan Pemahaman Konsep Dasar Mata Kuliah Aljabar Linier Pada Mahasiswa Pendidikan Informatika Stkip Pgri Pacitan Tika Dedy Prastyo; Khoirul Qudsiyah
Jurnal Edumatic : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 01 (2021): Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan matematika STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/edumatic.v2i01.475

Abstract

Abstrak— Kekeliruan memahami konsep dasar pada mata kuliah aljabar linier memberikandampak berkelanjutan pada penguasaan topik-topik bahasan aljabar linier selanjutnya.Penelitian ini berupaya untuk memberikan keleluasaan kepada mahasiswa untukmengungkapkan langkah-langkah apa saja yang dapat dilakukan untuk memperbaikikesalahan konsep dasar aljabar linier terutama disaat pembelajaran tanpa tatap muka langsungselama pandemi melanda negeri ini. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatifyakni akan memaparkan kegiatan merdeka belajar dalam upaya memperbaiki kesalahankonsep dasar aljabar linier. Sumber data diambil dari mahasiswa yang menempuh mata kuliahaljabar linier program studi pendidikan informatika STKIP PGRI Pacitan semester gasal2020/2021. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa menemukan kesulitan operasiperkalian matrik pada bahasan aljabar dengan dorongan melakukan literasi mandiri melaluiaktivitas membaca dan menganalisa serta melakukan konstruksi komunikasi dapatmemperbaiki kesalahan-kesalahan konsep dasar aljabar linier dalam kerangka merdekabelajar selama pembelajaran daring. Merdeka dalam konteks mengumpulkan informasi darisumber-sumber belajar yang ada di sekitar mereka merupakan langkah awal dalammengenalkan merdeka belajar bagi mahasiswa.
Analisis Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Matakuliah Aljabar Linear Tika Dedy Prastyo; Khoirul Qudsiyah
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 9 No 2 (2017): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah erat kaitannya dengan capaian akhir pembelajaran,dimana kemampuan pemecahan masalah menjadi dasar penting untuk mengukur sejauhmana daya serap mahasiswa mengenai teori yang sedang dipelajari. Pemecahan masalahmerupakan kegiatan mengaplikasikan teori untuk mencari jalan keluar dari persoalanmatematika yang dihadapi, penelitian ini bertujuan mengetahui profil pemecahanmasalah yang dimiliki mahasiswa pada mata kuliah aljabar linear. Penelitian tindakankelas ini dilaksanakan pada bulan Mei s.d. Juli 2017, pada mahasiswa semester semesterII sebanyak 30 mahasiswa di program studi pendidikan matematika STKIP PGRI Pacitantahun akademik 2016/2017. Penilaian berupa hasil tes pemecahan masalah pada tiapsiklus I (pertama).
Analisis Kesalahan dalam Mengerjakan Soal Matematika Berdasarkan Prosedur Newman Anggun Dwi Kuncoro; Khoirul Qudsiyah; Taufik Hidayat
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 12 No 2 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/jpp.2020.12.2.8

Abstract

Penelitian ini bertujuan u ntuk mengetahui kes alahan s is wa dalam mengerjakan s oal es ay berdas arkan Newman Error Analys is (NEA). Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif s tudi kas us . Pengambilan s ampel menggunakan purposive sampling. Subjek penelitian ini adalah s is wa kelas VIII C SMP N 3 Tulakan tahun ajaran 2019/2020 s ebanyak 28 s is wa. Ins trumen yang digunakan pada penelitian ini berupa tes , dan wawancara. Sedangkan analis is data yang digunakan Miles Huberman. Bentuk kes alahan s is wa berdas arkan Newman’s Error (NEA) adalah s ebagai berikut; 1) readings error, s is wa tidak menulis kan apa yang diketahui dalam s oal karena tidak membaca perintah s oal dengan baik. 2) comprehensions error, s is wa tidak menulis kan apa yang ditanyakan dalam s oal karena tidak memahami perintah s oal dengan baik. 3) transformations error, s is wa tidak menulis kan rumus dengan benar karena tidak memahami materi. 4) processing sk ill error, s is wa s alah menghitung karena tidak teliti. 5) encoding error, s is wa tidak menulis kan kes impulan karena pada tahap s ebelumnya telah terjadi kesalahan.
Co-Authors Anggun Dwi Kuncoro Anggun Dwi Kuncoro Fitriani Fitriani Taufik Hidayat Taufik Hidayat Hidayat Tika Dedy Prastyo Tika Dedy Prastyo